能充分地利用和开发学生的智慧潜力
可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力
有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
有利于学生之间的相互启发
第1题:
统计分组表中的内容是调查单位的这样一些或那样一些标志的标志值。( )
A.正确
B.错误
第2题:
A、对话策略
B、交互式问题解决策略
C、Handson活动策略
D、探索—发现式策略
E、技巧性讲解策略
第3题:
A、教学组织形式更加突出学生的主体地位
B、班级人数更趋科学化
C、每节课时量更趋合理化
D、课堂座位编排更趋多样化
第4题:
第5题:
A、对话
B、操作
C、讨论
D、演示
第6题:
第7题:
A、激发学生学习兴趣
B、适应于所有学生
C、能促使学生的“迁移”能力的提高
D、单位时间内学习效率高
E、能发挥学生学习的主动性
第8题:
A.发现式教学的主要特点
B.接受教学的主要优点
C.对话式教学的主要功能
D.发现式教学的主要优点
第9题:
第10题:
教学实践中,教师可以根据学生已有经验发问质疑,也可以引导学生自己质疑。主要方法有:因果质疑、方法质疑、()、()。
联想质疑;批判质疑
略