第1题:
第2题:
简述“工作小组法”及其实施要求。
教师、家长、同伴等人员共同组成一个工作小组,实施对特殊儿童的教育。
(1)工作小组各成员要相互信任,真诚相待。
(2)小组成员应目标一致。
(3)尊重彼此的不同意见。
(4)各成员共同分担成功与失败。
(5)遵循弹性原则,根据具体情况,不断修改方案。
(6)既能相互合作,又能发挥各自不同的作用。
(7)小组成员要经常面对面地坐在一起相互交流,达成一致。
略
第3题:
简述角色扮演法的优缺点。(考点:教材第153页)
第4题:
简述角色扮演情境的设计步骤。
第5题:
简述角色扮演中的问题 。
第6题:
第7题:
角色扮演法有哪些实施步骤?
(1)准备阶段;
(2)实施阶段;
(3)评价与反馈阶段。
略
第8题:
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
第9题:
简述角色扮演法具体的实施过程。
第10题:
简述角色扮演法的缺点。