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（）是布莱特设计并实施的品德教育模式。

题目
单选题
（）是布莱特设计并实施的品德教育模式。
A

角色扮演法

B

诱导法

C

道德两难法

D

小组道德讨论法

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第1题：

()是业主将工程的设计和施工任务一并委托给一个承建单位进行实施的方式。

A.平行承发包模式

B.项目总承包模式

C.CM模式

D.承包联营模式


参考答案：B

第2题：

下列工作中，属于工程招投标阶段造价管理内容的是（ ）。

A：承发包模式选择
B：融资方案设计
C：组织实施模式选择
D：索赔方案设计

答案：A
解析：
2019版教材P4
全过程造价管理是指覆盖建设工程策划决策及建设实施各阶段的造价管理。包括：策划决策阶段的项目策划、投资估算、项目经济评价、项目融资方案分析；设计阶段的限额设计、方案比选、概预算编制；招投标阶段的标段划分、发承包模式及合同形式的选择、招标控制价或标底编制；施工阶段的工程计量与结算、工程变更控制、索赔管理；竣工验收阶段的结算与决算等。所以选A。

第3题：

从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。

A、以教为主的教学系统设计模式

B、以学为主的教学系统设计模式

C、网络教学模式

D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式


参考答案：ABD

第4题：

关于联动试车的说法，下列选项正确的是（）。

  • A、设计单位编制方案并组织实施
  • B、施工单位编制方案并组织实施
  • C、生产单位编制方案并组织实施
  • D、设计单位编制方案，生产单位组织实施

正确答案:C

第5题：

工程建设项目管理和承包方式中，适用于招标人愿意较深入地介入设计控制及对设计和施工进行相互协调管理，并希望分散承担风险的情况的是()。

A、“设计+施工”模式
B、“设计一施工”模式
C、“设计采购建造”模式
D、“工厂设备与设计+施工”模式

答案：B
解析：
“设计一施工”承包方式由各承包人分别向招标人负责，承包人可以将部分非主体和非关键工程分包给有相应资质条件的分包人承担，并由承包人和分包人对分包工程共同承担连带责任。该承包方式适用于发包人希望较深入地介入设计控制及对设计和施工的分别协调管理并分散承担风险的情形。

第6题：

石油职工的培训模式可分为5个阶段,依次为()。

A、分析→设计→开发→实施→培训

B、设计→分析→开发→实施→培训

C、开发→设计→分析→实施→培训

D、分析→设计→实施→培训→开发


参考答案：A

第7题：

企业战略从基层单位自下而上地产生，并加以推进和实施。这种战略实施模式为()。

A:指挥型模式
B:变革型模式
C:合作型模式
D:增长型模式

答案：D
解析：
企业增长战略就是企业在战略的协调和主导下，调配资源、集合众力，积极开展研发业务，寻求企业与环境的动态优化，以实现企业价值增长为目的的发展模式。这种模式与其他模式的区别之处在于它不是自上而下地灌输企业战略，而是自下而上地提出战略。

第8题：

一个承建单位进行实施的模式是()

A:承包联营

B项目总承包模式

C:设计\施工总承包模式

D平行发包模式


参考答案B

第9题：

麦克费尔的德育课程模式是（）。

A“符号”课程模式

B“体谅”课程模式

C“社会行动”课程模式

D品德教育课程模式


B
略

第10题：

在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是（）。

  • A、思想品德教育
  • B、心理健康教育
  • C、法制教育
  • D、行为规范教育

正确答案:A

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