认知领域
情感领域
意志领域
动作技能领域
第1题:
根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
第2题:
第3题:
根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
第4题:
情感领域学习目标分类中,学生将多种价值观组织成一个体系,对各种价值观加以比较,形成个人的价值观体系,属于()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
布卢姆教育目标分类系统中,将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
第9题:
情感领域学习目标分类中,学生通过对价值观体系的组织,逐渐形成个人的品性,属于()。
第10题:
在教学目标表述中,发展态度和观念的要求属于情感领域的()层次。