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教学课例除了教学（）和教学实录外，还有一个更重要的因素：教学反思。

题目
填空题
教学课例除了教学（）和教学实录外，还有一个更重要的因素：教学反思。
参考答案和解析
正确答案： 设计
解析： 暂无解析
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第1题：

_____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思


参考答案：A

第2题：

我国当今推崇的教学新理念,除了有效教学、反思性教学外,还包括()新理念。

A、实践教学

B、体验教学

C、生成性教学

D、生命化教学

E、对话教学


参考答案：ABCDE

第3题：

整个教学技能的核心是( )

A.备课技能

B.教学反思技能

C.课堂教学技能

D.结课技能


正确答案为：C

第4题：

根据反思的时间，教学反思可以分为（ ）。

A.个体反思和群体反思
B.教学前反思和教学后反思
C.纵向反思和横向反思
D.教学前反思、教学中反思和教学后反思

答案：D
解析：
从反思时间看，分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。

第5题：

张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。
问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。


答案：
解析：
(1)材料中张老师及时做教学反思和阶段性总结的做法符合新课程的基本理念，这不仅能够帮助教师改进教学，进而更好地实现课程目标，也可以为下一阶段教学计划的展开奠定基础，提出下一步的教学目标。张老师的做法是完全正确并值得提倡的。 (2)思想品德课教师在上完一节课后，应及时进行课后教学反思，对课堂实施教案的情况做及时的回顾和总结。内容可以包括：教学任务的完成情况；教学活动中的成功之举、失败之处、教学机智；教学过程中的灵感和顿悟、学生的反馈意见、同行专家的点评、自己的心得体会等。坚持写教学后记，有助于教师积累教育教学的经验，不断改进教学。此外，写教学后记也是思想品德课教师进行教育科研的重要方式。

第6题：

_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思


参考答案：C

第7题：

教学反思的类型不包括（ ）。

A.教学前反思
B.教学中反思
C.教学后反思
D.教学方法反思

答案：D
解析：
本题考查的是教学反思的类型的知识点。

D项，教学反思的类型包括：教学前反思、教学中反思、教学后反思。不包括教学方法反思。综上，D正确。

A项，课堂教学前的教学反思：教师在进行教学之前，结合以往的教学经验，对教学内容再次梳理，使教学成为一种自觉的实践过程。故排除。

B项，课堂教学中的教学反思：教师在进行课堂教学阶段，对某些教学现象、环节及时敏锐剖析，确保教学高质量、高效率地进行。故排除。

C项，课堂教学后的教学反思：教师对整个教学阶段的总结性反思，可以扬长避短，使优秀的教学经验上升为实践理论。故排除。

故正确答案为D。

第8题：

对教师“教”的评价,除了评教学思想,评教学目标外,还有()。

A.评教学效果

B.评教学态度

C.评教学基本功

D.评教学方法


正确答案：ABCD

第9题：

影响课众教学成败的重要因素（ ）。

A.教学反思
B.教学过程
C.教学评价
D.课堂组织管理

答案：B
解析：
B选项，教学过程是影响课众教学成败的重要因素。综上，B选项正确。

A选项，教学反思是指教师在课后对教学过程进行反思，故排除。

C选项，教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程，不符合题目要求，故排除。

D选项，课堂组织管理具体是指对课堂秩序的管理，不符合题目要求，故排除。

故正确答案是B项。

第10题：

结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。


正确答案: 要体现探究教学的五个环节：
①确定和阐述问题。
②形成假设。
③收集数据。
④分析数据、验证假设。
⑤得出结论。

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