患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连

题目
单选题
患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。目前需要的治疗是()
A

手术治疗

B

药物治疗

C

康复训练+药物治疗

D

行为治疗+手术治疗

E

认知治疗

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第1题:

患儿男,4岁。1岁前并未见明显异常,1岁后家长发现患儿不理人,目光不注视人,不会用言语表达要求,也不会用手指;1岁前本已会叫爸妈,现在也不叫了。不跟其他小朋友玩,也不会玩玩具,拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西,常常一个人无目的地转圈,特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为A、Asperger综合征

B、Rett综合征

C、儿童孤独症

D、Heller综合征

E、以上均不是

该患儿同时伴有A、精神发育迟滞

B、特殊语言发育障碍

C、特殊运动发育障碍

D、癫痫

E、多动综合征

此患者最主要的治疗方法是A、家庭治疗

B、行为治疗

C、认知治疗

D、药物治疗

E、教育训练


参考答案:问题 1 答案:C


问题 2 答案:A


问题 3 答案:E

第2题:

一个是有个家庭困难的同学,他不愿意和其他同学玩,其他人也不跟他玩,怎么办?


正确答案: (态度)良好的人际关系有利于学生人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往问题,老师要引起重视,积极引导,帮助学生建立良好的人际关系。
(原因)家庭困难的学生,心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响,贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系,在人群中感到不自在,与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理,在人际交往中存在着种种困惑,出现了人际交往障碍。可能因为不自信,害怕在交往中暴露自身的缺陷,不敢交流,从而成为班级中其他同学眼中的“异类”,其他同学也不跟他玩。
(化解)我会本着尊重与关爱学生的原则,促进学生间和平友爱的相处。一方面,我会试着和这位同学进行沟通,鼓励他多参加班级活动,挖掘他的闪光点,从活动中帮助他树立自信心。其次,可以尝试让他参与班级管理,做组织委员或者小组长,在班级管理中锻炼他的人际交往能力,增加与其他同学接触的机会;另一方面,我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待,与贫穷贵贱无关。组织一场集体讨论,说一说同学之间的相处之道,鼓励学生以平等的态度、互相尊重,友好相处。
(避免)像这种学生之间人际交往的误区,有很多的宝贵案例值得我们去解决、丰富。在以后的工作中我会虚心求教,查找各种经典案例,在生活的细微处关爱每一位学生,做到不区别对待任何学生,尊重他们。

第3题:

2岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句,如缺乏形容词和副词的简单主谓句、简单动宾句等,但句子的结构还是相对完整的。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第4题:

患儿,男性,8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些,2岁才会走路。会叫爸妈。目前只会讲简单的句子,基本上仅用于表达要求,如"要吃饭"、"妈妈走",不会进行简单的交流,不会和其他小朋友玩,不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理。需要家人协助。勉强呆在幼儿园?老师反映患儿什么都学不会,且手脚总动个不停,注意不集中,上课时满地跑,有时用头撞墙。查体:患者眼眶距宽,两服外角上斜,内眦赘皮,鼻粱低,通贯掌。精神状况检蠢,患儿在诊室里手脚动个不停。只会从1数到3,不认识颜色,会用积木搭4层塔,对部分指令不理解,会讲简单的词.不时傻笑,晤谈闻突发冲动,用头撞墙。若此患儿做染色体筛查,你估计结果最可能是()

  • A、47.XXY
  • B、45,X0
  • C、48.XXXY
  • D、49.XXXXY
  • E、47,XX,+21
  • F、47.XYY

正确答案:E

第5题:

患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。目前需要的治疗是()

  • A、手术治疗
  • B、药物治疗
  • C、康复训练+药物治疗
  • D、行为治疗+手术治疗
  • E、认知治疗

正确答案:C

第6题:

孩子最大的恐惧是()

  • A、考试成绩不好没法跟父母交待
  • B、父母不再爱他并抛弃他
  • C、老师把自己的不良行为告知父母
  • D、失去小伙伴,小朋友不跟他玩

正确答案:B

第7题:

患儿,男性,4岁。1岁前并未见明显异常,1岁后家长发现患儿不理人,目光不注视人,不会用言语表达要求,也不会用手指;1岁前本已会叫爸妈,现在也不叫了。不跟其他小朋友玩,也不会玩玩具,拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西,常常一个人无目的地转圈圈,特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。该患儿同时伴有()

  • A、精神发育迟滞
  • B、特殊语言发育障碍
  • C、特殊运动发育障碍
  • D、癫痫
  • E、多动综合征

正确答案:A

第8题:

患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是A、Asperger综合征伴癫痫

B、Rett综合征伴癫痫

C、儿童孤独症伴癫痫

D、Heller综合征伴癫痫

E、Tourette综合征

目前需要的治疗是A、手术治疗

B、药物治疗

C、康复训练+药物治疗

D、行为治疗+手术治疗

E、认知治疗

可以合并使用下列哪种药物治疗A、氟哌啶醇

B、丙戊酸钠

C、利培酮

D、舍曲林

E、哌甲酯


参考答案:问题 1 答案:B


问题 2 答案:C


问题 3 答案:B

第9题:

患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是()

  • A、Asperger综合征伴癫痫
  • B、Rett综合征伴癫痫
  • C、儿童孤独症伴癫痫
  • D、Heller综合征伴癫痫
  • E、Tourette综合征

正确答案:B

第10题:

单选题
患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。可以合并使用下列哪种药物治疗()
A

氟哌啶醇

B

丙戊酸钠

C

利培酮

D

舍曲林

E

哌甲酯


正确答案: B
解析: 暂无解析

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