问答题你认为小孩子该不该有零花钱?为什么?(2.5分钟)

题目
问答题
你认为小孩子该不该有零花钱?为什么?(2.5分钟)
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相似问题和答案

第1题:

问答题
你认为我国目前电子政务的建设处于哪个阶段?为什么?

正确答案: 我国目前电子政务开始进入全面发展的新阶段,正在从电子政务重建设轻应用向注重深化应用转变,从信息网络分散建设向现有资源整合利用转变,从信息系统独立运行向互联互通和资源共享转变,从信息管理偏重自我服务向注重公共服务转变,从信息网站自建自管向重视发挥社会力量转变。
但总体水平与发达国家相比存在很大差距。仍存在诸多不完善之处,包括政务信息资源开发利用滞后,共享机制尚未建立,建设、管理运行体制不完善,应用系统的潜能未得到充分发挥,公众服务水平和效率不高,如何加强经济监管、法律法规和标准化工作、安全保障等方面亟待解决。部分省市网站仍处于办公自动化和信息发布,其他的大部分政府门户网站基本处于单向在线服务阶段或向双向互动过渡的阶段。
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第2题:

问答题
你认为“知识”与“能力”之间有联系吗,为什么?你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的?

正确答案: 知识与能力是有联系的,因为处于义务教育阶段的中小学生,不存在着美术升学的压力,美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习,达到陶冶学生情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。
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第3题:

言语交际有哪些形式?你认为哪种形式最重要?为什么?


答案:言语交际包括以下几种形式:
一是口头交际与书面交际。口头交际是以有声的口语形式进行交际,一般情况下是面对面交际,现代媒介的发达延伸了这种交际方式,例如电话、电视、手机、网上视频、QQ等,都可以进行口头交际。书面交际是通过文字进行信息传递,由于文字书写不受时间限制,可以字斟句酌,因而传递的内容相对而言比较规范,逻辑性强。
二是单向交际与双向交际。单向交际是一个人独自面向一个人或一群人发表演讲,例如大会报告、演讲、教学、下达命令等,多是单向交际,一方发布信息,一方接受信息。双向交际是以会话的形式呈现的,一般是指现场同步交际,有信息发出也有反馈,日常生活中的会话、讨论会等都属于双向交际。
三是正式交际与非正式交际。正式交际一般是比较正式的场合的言语交际,往往是组织与组织、部门与部门、机构与机构之间进行的交际,即使一个人形式出现,但是代表的也是组织机构,也有代表组织与个人进行交际的,例如组织谈话等。正式交际沟通常常采用链式、Y式、圆周式、轮式、互通式传递信息的方式。非正式交际就是日常随意的交际行为,这种交际比较自由,时间可长可短,话语可多可少,完全看当时的心境决定。
四是直接交际与间接交际。直接交际就是机构或个人之间直接进行的交际,或者是面对面的交际,这种交际方式可以保证信息的真实性与传递的快捷性。间接交际是要借助第三方作为中介传递信息的交际,间接交际虽然可能造成信息失真,而且也没有直接交际那么快捷,但是有时候也有一定作用,例如交际双方互不了解,就需要通过第三方传递信息进行沟通。
五是同级交际与非同级交际。同级交际是指在行政组织工作中同级机构、部门、个人之间的交际。由此还延伸出下行的沟通交际和上行的沟通交际,这属于非同级交际。例如组织上,对于上行的沟通,往往使用请示、报告等,而下行的沟通常常使用回复、答复、批复等形式。
我认为口头交际最为重要。因为与书面语相比,口语的历史要悠久得多,应用也广泛得多。它与人类社会的产生有着密切的联系,并且深入到社会的各个领域、各个阶层。书面语是在口语的基础上产生的,是在文字产生以后才出现的。没有书面语的民族至今还很多,但是没有口语的民族却是不存在的。就是有书面语的民族,它的应用范围也只限于识字阶层。 所以,口头交际是第一性的,是最为重要的交际。

第4题:

问答题
为什么文化会有这么多的不同定义?你认为哪几个定义对于你了解文化的内涵有帮助?

正确答案: 之所以有如此众多的定义,首先是由于文化本身涵盖面广,其次是由于学者们分属不同的学科。他们从不同的角度提出自己的看法,力求找到一个全面的能够概括一切的定义。
然而,正是由于他们的定义带有自己学科的特点,因此,别的学科的学者无法接受。于是,这些学者又提出自己的定义。结果是定义越来越多文化是人们通过长时间的努力所创造出来的,是社会的遗产;文化既包括信念、价值观念、习俗、知识等,也包括实物和器具;文化是人们行动的指南,为人们提供解决问题的答案;文化并非生而知之,而是后天所学会的;价值观念是文化的核心,可以根据不同的价值观念区分不同的文化。
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第5题:

问答题
有一台主机的IP地址是“198.256.250.20”。你认为这个IP地址有没有错误。为什么?

正确答案: 这个IP'地址是错误的,因为IP地址是由4个字节的32位二进制数,以点分十进制方式表示。4个字节的二进制数转换成四个十进制数,每个数值要小于255。而这个IP地址中出现了数值256,显然违反了IP地址的编码规律,因此是错误的。
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第6题:

问答题
言语交际有哪些形式?你认为哪种形式最重要?为什么?

正确答案: 言语交际包括以下几种形式:
一是口头交际与书面交际。口头交际是以有声的口语形式进行交际,一般情况下是面对面交际,现代媒介的发达延伸了这种交际方式,例如电话、电视、手机、网上视频、QQ等,都可以进行口头交际。书面交际是通过文字进行信息传递,由于文字书写不受时间限制,可以字斟句酌,因而传递的内容相对而言比较规范,逻辑性强。
二是单向交际与双向交际。单向交际是一个人独自面向一个人或一群人发表演讲,例如大会报告、演讲、教学、下达命令等,多是单向交际,一方发布信息,一方接受信息。双向交际是以会话的形式呈现的,一般是指现场同步交际,有信息发出也有反馈,日常生活中的会话、讨论会等都属于双向交际。
三是正式交际与非正式交际。正式交际一般是比较正式的场合的言语交际,往往是组织与组织、部门与部门、机构与机构之间进行的交际,即使一个人形式出现,但是代表的也是组织机构,也有代表组织与个人进行交际的,例如组织谈话等。正式交际沟通常常采用链式、Y式、圆周式、轮式、互通式传递信息的方式。非正式交际就是日常随意的交际行为,这种交际比较自由,时间可长可短,话语可多可少,完全看当时的心境决定。
四是直接交际与间接交际。直接交际就是机构或个人之间直接进行的交际,或者是面对面的交际,这种交际方式可以保证信息的真实性与传递的快捷性。间接交际是要借助第三方作为中介传递信息的交际,间接交际虽然可能造成信息失真,而且也没有直接交际那么快捷,但是有时候也有一定作用,例如交际双方互不了解,就需要通过第三方传递信息进行沟通。
五是同级交际与非同级交际。同级交际是指在行政组织工作中同级机构、部门、个人之间的交际。由此还延伸出下行的沟通交际和上行的沟通交际,这属于非同级交际。例如组织上,对于上行的沟通,往往使用请示、报告等,而下行的沟通常常使用回复、答复、批复等形式。
我认为口头交际最为重要。因为与书面语相比,口语的历史要悠久得多,应用也广泛得多。它与人类社会的产生有着密切的联系,并且深入到社会的各个领域、各个阶层。书面语是在口语的基础上产生的,是在文字产生以后才出现的。没有书面语的民族至今还很多,但是没有口语的民族却是不存在的。就是有书面语的民族,它的应用范围也只限于识字阶层。所以,口头交际是第一性的,是最为重要的交际。
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第7题:

问答题
What do you think is the reason?  你认为为什么会这样呢?

正确答案: I think people nowadays can get information more easily with modern technological products such as the computer, TV and so on. They spend a lot of time on playing computers and rarely think about what happened in the past. Or maybe they don’t want to.
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第8题:

王老师在<零花钱该怎样花>主题活动设计中,设计了以下活动目标 (1)学会运用调查问卷的方法,了解同学们零花钱的使用情况。 (2)形成从生活中发现问题,解决问题的能力。 (3)学会理财,合理使用零花钱。 你认为该活动目标设计的是否全面,为什么?


正确答案: 我认为该活动目标设计不够全面,缺少情感、态度、价值观方面的目标。对综合实践活动课的目标要依据具体的主题活动内容进行设计,不仅要具体全面,而且要体现三维目标,尤其是综合实践活动课情感态度目标犹为重要。

第9题:

问答题
你认为为什么要提升政策主体能力?

正确答案: (1)提升政策主体能力是社会政治经济文化发展的客观要求,它直接关系到政策的质量和效果,从而影响公共管理的进程。
(2)从实践来看,公共政策主体能力不足,主要表现地以下方面:
一是不能积极有效地引导公众的观念和行为;
二是调控各种利益关系的能力不佳;
三是缺乏公平分配社会资源的能力。
(3)公共政策主体的能力现状不能满足日益增加和多样化的公共需求。
(4)“入世”新环境和经济全球化挑战公共政策主体能力。
(5)知识经济要求公共政策主体能力的提升。
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第10题:

问答题
你认为你自己有哪些优点,你认为你比较适合做哪些工作?

正确答案: 第一,性格内向,办事认真,适合做文秘、财会工作。
第二,性格外向,善于交际,适合做公关、营销工作。
第三,勤奋好学,善于总结,适合做教学、科研工作。
第四,责任心强,善于助人,适合做服务、保障工作。
第五,公正无私,处事公道,适合做执法、行管工作。
第六,吃苦耐劳,爱岗敬业,是做好一切工作的基础。
第七,和谐处人,服从领导,是做好一切工作的前提。
第八,专业过硬,学用结合,是做好一切工作的条件。
第九,适应环境,虚心好学,是做好一切工作的要素。
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