学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（） A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性

题目

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）
A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性

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相似问题和答案

第1题：

我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种()

A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法

B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的

C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长

D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果

E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式

答案：ABCDE

第2题：

人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )

A．示范性

B．创造性

C．间接性

D．主体性

正确答案：B
B
[解析] 这个理念反映出教师在教学中的方法上可以根据学生、环境等不同进行创造性教学，做到因材施教。

第3题：

选择教学方法的主要依据是（）。

A．教学目标和学生学习结果的类型

B．教学媒体

C．教师的爱好 __

D．教学有法，教无定法

正确答案：A
【解析】略。

第4题：

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。

A.示范性

B.主体性

C.复杂性

D.创造性

答案：D

解析：

“教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

第5题：

人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的()。

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

答案：D

解析：

教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。“教学有法，教无定法”是说教学是有方法的，但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，体现了教师劳动的创造性。

第6题：

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性

正确答案：B

“教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。

第7题：

“教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )

答案：对

解析：

第8题：

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。

A.连续性．

B.创造性

C.示范性

D.差异性

正确答案：B
教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教学有法，而无定法”是教学上不断更新的体现，反映了教师劳动的创造性。

第9题：

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（　　）。

A.连续性特点
B.示范性特点
C.长期性特点
D.创造性特点

答案：D

解析：

第10题：

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）

A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、长期性

答案：A

解析：

教师劳动的创造性主要体现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”。题干描述的是教师劳动创造性的体现。

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）

题目

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