找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考力,下列选项中填人数列“17,10,( ),3,4,-1 ”空缺处的数字,正确的是(  )

题目
找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考力,下列选项中填人数列“17,10,( ),3,4,-1 ”空缺处的数字,正确的是(  )

A.7
B.6
C.8
D.5
参考答案和解析
答案:A
解析:
相邻三项为一组,每组前两项之差等于第三项,括号中应当是17-10=7。
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第1题:

找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“50、90、170、()、650”空缺处的数字,正确的是()

A.330
B.340
C.350
D.360

答案:A
解析:
50+40=90;90+40*2=170;170+40*2*2=330;330+40*2*2*2=650

第2题:

找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“1、2、9、33、()”空缺处的数字,正确的是( )。

A.122
B.124
C.126
D.128

答案:C
解析:
(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。

第3题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“101、169,305、577、()、2209“空缺处的数字,正确是( )。

A.1118
B.1119
C.1120
D.1121

答案:D
解析:
前四个数字形成数列: 101, 169, 305,577。该数列的后一项减去前一项的差形成新数列:68,136,272。可知新数列中后一项是前一项的2倍。则括号中应该填入的数字为577+272X2=1121。

第4题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填人数列“1、3、6、11(  )、32”空缺处的数字,正确的是(  )。


A.18

B.19

C.20

D.21

答案:B
解析:
观察题干中数字可得出规律:前两个数的和加2等于第三个数,即1+3+2=6,3+6+2=11,6+11+2=19。11+19+2=32。故应填入19。

第5题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考力,下列选项中填入数列“1、2、4、10、42、(?)”空缺处的数字,正确的是(?)。

A.422
B.523
C.624
D.725

答案:A
解析:
所给的数列满足的关系为:由1×2+2=4,2×4+2=10,4×10+2=42可知,第六项为10×42+2=(422)。

第6题:

找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填人数列“1、3、7、15、31、()、127、255”空缺处的数字,符合该组数字排列规律的是()。


A.61

B.62

C.63

D.64

答案:C
解析:
后一项与前一项的差依次是21、22,23、24,25、26、27,即:1+21=3、3+22=7、7+23=15、15+24=31、31+25=63、63+26=127、127+27=255。

第7题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考力,下列选项中填入数列“l、2、4、10、42( )”空缺处的数字,正确的是( )。

A、422
B、523
C、624
D、725

答案:A
解析:
从第3个数字开始是前两个数字相乘加二得出,10=4*2+2,42=10*4+2,以此类推空缺处的数字为10*42+2是422。

第8题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考力,下列选项中填人数列“7,9,13,21,37,_______ ”空缺处的数字,正确的是(  )

A.57
B.69
C.87
D.103

答案:B
解析:
数列后一项减去前一项得:2,4,8,16,(32),新数列是等比数列,因而括号内为32+37=69。

第9题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察力和思考力。下列选项中填人数列“1、3、4、8、16、__________”空缺处的数字,正确的是()


A.26

B.24

C.32

D.16

答案:C
解析:
每项都等于其前所有项的和,1+3=4,1+3+4=8,1+3+4+8=16.1+3+4+8+16=32。

第10题:

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力,下列各项中,填入数列“1、2、4、10、42、( )” 空缺处的数字,正确的是( )。

A.122
B.222
C.322
D.422

答案:D
解析:
最前面1、2是原有的数,第3个数开始是前2个数的积+2。4= 2×1 + 2;10= 4×2 +2;42= 10×4 + 2;所以下一个是42×10 + 2 = 422。@##

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