第1题:
回顾本书第六章第5节的有关例题、习题,你能通过二元一次方程组来获得问题的解答吗?
例如已知一次函数经过的两点,求一次函数表达式的问题,其实质就是解二元一次方程组的问题!!
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
下列各项,可以授予专利权的是( )。
A.疾病的治疗方法
B.药品的生产方法
C.植物品种的生产方法
D.毒品的制造方法
E.二元一次方程的计算方法
第9题:
第10题:
为什么要依据任务来选择数学教育内容?
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性,’内涵的是( )。 A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的 B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段,它将为其后续生存、发展打下必要的基础 C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展 D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
下列不属于我国现行初中数学教学内容()A、代数B、平面几何C、立体几何D、概率统计初步
问答题请给出关于“二元一次方程与一次函数”的教材分析。
初中数学“分式’’包括三方面的教学内容:分式、分式的运算、分式方程。 针对上述内容,请完成下列任务: (1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分) (2)设计三道分式方程题。(8分) (季求.①分式方程能转化成一元一次方程:②三道分式方程题逻辑联系紧密;③三道分式 方程题由易到难,体现教学要求;④说明你的设计意图) (3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分) (4)分析解分式方程时.可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是( )。A 初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B 初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段,它将为其后续生存、发展打下必要的基础C 初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D 数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
将鸡兔同笼问题,转化为求解二元一次方程组的问题,这就是建立数学模型。()
学校社工小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务,小林应评估的内容是()。A、服务项目的完成情况B、资源的使用情况C、服务对象的改变情况D、服务对象的变动情况
单选题下列不属于我国现行初中数学教学内容()A 代数B 平面几何C 立体几何D 概率统计初步
单选题学校社工小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务,小林应评估的内容是()。A 服务项目的完成情况B 资源的使用情况C 服务对象的改变情况D 服务对象的变动情况