A.超文本结构组织信息，提供多种学习路径
B.必须是WORD文档
C.必须有图片
D.必须有声音
第1题：
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
第2题：
在教授《跨越百年的美丽》一课时，给学生播放居里夫人做实验的视频，在交互式电子白板上出示名人对居里夫人的评价，并让学生在白板上选择自己最受感动的段落，取得了良好的教学效果。这里运用了课件的特点：（）
第3题：
第4题：
沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪些项是正确的（）
第5题：
案例中多次讲到课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）
第6题：
网络学习的交互性表现为（）
第7题：
为了让孩子自主学习，信息化教学资源往往需要提供图文并茂.丰富多彩的人机交互式学习环境，使学生能按照自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容。这体现信息化资源的（）特点。
第8题：
第9题：
王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）
第10题：
教学”三角形三边关系”一课，教师采用几何画板制作课件让学生参与研究，并在计算机房开展数学教学，利用课件中的交互性有效的提升学生学习兴趣，该课件表现形式分类属于（）