(4分)分析下列各旋律的调式调性，写出其调名。

本题共三问。（1）第一问考查调式调性。通过视唱旋律不难发现这是西洋调式，有两个升号，尾音落在 D 上，没有临时变化音，由此判断是D自然大调。（2）第二问要求写出曲式结构名称。该谱例是一个再现单二部曲式，1～16 小节为A段，17～31 小节为B段。（3）第三问追问 17～22 小节的旋律特点。考生可以从旋律发展手法和旋律走向两个方面进行分析。

(1)e自然小调。 (2)旋律为3／8拍．充满活力，生动地展示出生活在东欧地区的斯拉夫人民美好的生活情趣和热情奔放的民族性格。
(3)曲作者是捷克作曲家德沃夏克。代表作有：《第九(自新大陆)交响曲》(Op．95)、《大提琴协奏曲》(Op．104)、钢琴曲《幽默曲》(Op．101—7)。

(1)此曲是一首再现的单二部结构的乐曲。曲式结构：A(8+8)+B(8+8)；a小调转E大调转a小调。
(2)全曲四句由起承转合的结构原则构成，“起、承”两句彼此构成呼应，第三句“转”是对比．第四句的音乐材料aaba正是这样的起承转合。第一、二句为a小调，和声进行是T—D—T—S—D和T—D—S—D—T。两句的具体和弦仅最后不同：第一句是半终止，第二句是全终止。
非常清楚地属主呼应。句中的V65／IV是主到下属倾向性的加强，为主功能的延伸。第三句转到属调E大调，旋律先在低音部出现，后半句才转到高音部。在调性上和织体上都形成鲜明的对比，此句调性清晰、对比鲜明。第四句和第二句完全相同，对全曲具有总结性。

本题共四问。

（1）第一问提问调式调性。

（2）第二问要求画出曲式结构图。

（3）第三问要求写出整体结构名称。由此可见，前三问内容较为简单直接。

（4）第四问就1～2小节和3～4小节的旋律发展手法做出了提问。

实际上，1～2小节的旋律发展是

而3～4小节的旋律进行是

其节奏是完全相同的，前后呈现出对应的旋律曲线，这种形式叫作逆行模仿。

(1)歌曲为F大调，4/4拍。
(2)歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
(3)A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～12小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们对美好、幸福生活的憧憬和向往。B段也由四个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的变化重复，并由“#4”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

(1)单二部曲式；
(2)C自然小调转C和声小调；
(3)《歌声与微笑》歌曲语言简洁、寓意深刻，采用自然小调与和声小调的旋律写成，4／4拍子速度稍快．A段由两个变化重复的乐句构成，这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词语言的音调十分贴切。增强了口语化的色彩，唱起来活泼轻快，表达了青少年的阳光、热情。B段为二声部合唱，音区上移。改用和声小调式，把情绪推向高潮。两个声部间基本上都使用三度、四度，形成丰满、和谐的和声效果，热情洋溢，充满希望，表达了对美好未来的盼望。

(1)此旋律为bE自然大调。 (2)此旋律曲式结构为五乐句乐段。图示结构如下：

(3)该乐曲旋律是在四乐句乐段的结构上扩充而成，在谱曲时，将开头的一局歌词谱写成两个乐句，从而成为五乐句乐段。乐曲旋律总体上也是采用“起一承一转一合”的发展方式，在c乐句中达到高潮，表现了人们勤劳勇敢的美好品质。

(1)新疆哈萨克族民歌《玛依拉》是E大调，3／4拍，为单一部非方整性四句体结构。



(2)歌曲旋律轻快活泼，表现了主人公玛依拉热情活泼、多才多艺的形象。a句音域较高，以缓慢的速度似吟似唱．表现了玛依拉的自豪感，接下来重复了a句，承接稳定了音乐主题，b句重复主题乐句的前半部分，下半部分旋律偏向下行。落在属音。c句中衬词的使用使欢快的音乐形象更加生动。

该旋律的变化音为，通过对旋律的分析，在下行的过程中进行还原，所以很可能是旋律小调。变化音符合G大调、e小调的特征，所以整条旋律为e旋律小调。

(1)《月光光》，是音乐剧《四毛英雄传》中的一首二重唱，F大调，4／4。
(2)歌曲为带再现的单二部曲式。
(3)旋律引用了贝多芬《命运交响曲》中的“动机”，进行发展变化。分别运用了对唱、二重唱、齐唱的形式，随着声部的增多，歌曲的力量也逐渐增强，表现了小人物在困境中敢于向命运挑战。对生活充满坚强信念。