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适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。

题目
适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。

A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.环境限制理论

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第1题：

理论联系实际论述,公共部门如何实现培训成果的转化。公共组织能否取得良好培训效果不仅取决于受训者自身和培训项目,还取决于员工所处的工作环境是否有利于培训成果的转化。为此,公共组织应该怎样?


参考答案：1、激发受训者的学习动机。可以从以下举措入手，(1)设置具体明确的、需要经过努力才能够达到的培训目标;(2)在培训努力、培训成果和培训得到的奖励之间建立密切的联系，通过提高学员的预期来激发学习动机;(3)努力发掘学习者的成就需求，将之与培训活动密切联系2、改进培训项目设计环节。应该注意以下环节，(1)尽量使得培训环境的设置与工作环境相同;(2)培训师在培训过程中要努力向学员传授并使得其能够掌握将培训所学知识应用于工作实际的基本原理和方法;(3)编写行为手册，将培训中的重点知识和技能，尤其是那些在工作中表现不明显，但是需要提示的要点，概括成业务手册发给受训者，以便其随时查阅3、培育有利于培训成果转化的工作环境。这需要(1)提高管理者对培训工作的支持力度;(2)在组织中建立有效的激励制度;(3)建立一对一的辅导关系;4、积极而有效地沟通。主要包括(1)培训前沟通，主要在部门主管和受训员工之间进行，目的是让员工认识自己的不足，清楚培训需要完成的任务;(2)培训期间沟通，对象主要包括培训师、其他学员和培训机构等，内容主要包括培训中没有懂得问题和组织存在的问题，以寻求解决组织问题的办法;(3)培训后沟通。由受训员工将自己学习的知识传授给未参加培训的员工或者保存为档案。

第2题：

不限定工作环境的培训转化理论是（ ）。
A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.自我管理理论


答案：B
解析：

第3题：

由于培训迁移或者说培训成果转化是发生在工作场所和工作情景中,工作环境是影响培训迁移的最重要因素。工作环境包括()。

A组织外部环境

B领导和同事支持

C转化氛围

D应用新技能的机会


正确答案：BCD

第4题：

影响培训成果转化的因素里基于工作环境层面的分析不包含（ ）。

A.工作环境对培训成果转化的影响
B.组织转化氛围感知的测量
C.实践机会测量
D.自我管理

答案：D
解析：

第5题：

关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。

A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

答案：A,C,D,E
解析：
ACDE P216（旧教材）此题主要考核旧教材的培训转化理论。

第6题：

适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。


A.激励推广理论
B.同因素理论
C.环境限制理论
D.认知转换理论

答案：A
解析：
##jin

第7题：

能够促进培训成果转化的策略（ ）

A．明确关键人员在培训成果转化中的作用
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通

答案：A,B,C,D,E
解析：
p244，能够促进培训成果转化的策有明确关键人员在培训成果转化中的作用；通过激励强化受训者的学习动机；积极营造有利于培训成果转化的工作环境；对培训效果及时跟踪调查；开展培训全过程的沟通。

第8题：

许多工作环境特征会影响培训迁移， 以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有()

A.转化氛围

B.管理者和同事的支持

C.执行的机会

D.技术支持


正确答案:ABCD

第9题：

简述培训成果转化理论。


答案：
解析：
有三种影响培训设计的培训转化理论，分别是同因素理论、激励推广理论和认知转换理论。

第10题：

影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。

A.培训能力
B.自然遗忘
C.受训者培训转化的四个层面
D.自我管理
E.工作环境对培训成果转化的影响

答案：A,B,C,D
解析：

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