违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、善和升华发展的过程。

题目
教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、善和升华发展的过程。

参考答案和解析
答案：错
解析：
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是

A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识
B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验
D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

答案：D
解析：

第2题：

教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是

A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

答案：A,B,C,D
解析：

第3题：

体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心


参考答案：C

第4题：

研究教师道德意识现象的具体内容包括（）

  • A、从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；
  • B、阐明教师道德的功能和作用；
  • C、科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；
  • D、把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律

正确答案:A,B,C,D

第5题：

（　）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验，以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力等。


A.教育爱心

B.教育良心

C.教育威信

D.教育公正

答案：B
解析：
教育良心主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验，以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力。

第6题：

教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是

A. 教师道德他律
B. 教师道德自律；
C. 教师道德自律与他律统一
D. 教师道德义务向良心的转化

答案：A,B,C
解析：

第7题：

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。（ ）


答案：错
解析：

第8题：

当道德义务由外在的要求转化为主体的内在的自觉道德意识、道德责任感以及自我评价能力时,就形成了（）。
A.道德权利 B.道德良心 C.道德理想 D.道德目标


答案：B
解析：
当道德义务由被迫变为自觉，由他律境界上升到自律境界，其实就是从道德义务向道德 良心的转化，良心成为最基本的心理特征和动力源泉。

第9题：

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）

  • A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
  • B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
  • C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
  • D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

正确答案:D

第10题：

教师个体道德品质有如下哪些特性？（）

  • A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化
  • B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
  • C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
  • D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向

正确答案:A,B,C,D

更多相关问题
相关内容