德育的实质是育德。A对B错

题目

德育的实质是育德。

A对

B错

参考答案和解析

对
育德即培养人的品德。德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。如果失去培养人的品德这一本质属性，就不能称它为德育了。从学生的特点来看,成长中的学生品德行为具有不稳定性和较强的可塑性。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

班华先生说:“德育即育德”()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第2题：

德育的实质在于()。

A、形成良好的校园文化

B、尊重他人

C、孝敬父母

D、培养全面发展的人

E、育德

参考答案：E

第3题：

在德育过程中,不应把德育仅看作是思想品德教师和班主任的任务。应制定全员育人的教育措施,使各科教师和学校管理者明确德育目标,把育德视为重要的职责,在工作中自觉对学生思想品德进行培养和引导。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

美育的直接功能是（）。
A.育德 B.促智 C.育美 D.健体

答案：C

解析：

美育的直接功能是育美。

第5题：

（）是实施德、智、体、美诸育的基本途径。

答案：

解析：

教学工作

第6题：

严华银教授在讲座中告诉我们在育德过程中,要变简单的是非判断为( )判断。这可能是拯救德育的法宝。

A.事实

B.说教

C.审美

答案：C

第7题：

关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()

A.德育资源是对德育目标的具体落实

B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段

C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩

D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源

答案：D

解析：

第8题：

智、德、美三育的提出是在1906年王国维的__________；五育提出在__________。

正确答案：
《论教育之宗旨》民国时期

第9题：

根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序正确的是（）

A.智育、德育、美育、体育
B.德育、智育、美育、体育
C.美育、德育、体育、智育
D.体育、德育、智育、美育

答案：D

解析：

本题考查考生对亚里士多德教育作用论的掌握情况。亚里士多德认为要是人的灵魂的三个部分得到充分发展，最有效的途径是训育和教育。他认为身体、理智和情感三部分应有一个发展顺序，他认为，身体、情感的发展为理智的发展创造条件，因此，他把体育放在最前面，其次是德育，最后才是智育和美育，教育的最终目的在于发展人的理智

第10题：

德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（）。
A.动机作用 B.方向作用C.习惯和方法上的支持 D.提升智慧
E.获得体魄、体能的提高

答案：A,B,C

解析：

D属于智育范畴，E属于体育范畴。

德育的实质是育德。

题目

参考答案和解析

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容