A.导向性原则
B.科学性原则
C.整体性原则
D.制度化、规范化原则
在亲子关系、学校与家庭的关系出现摩擦、矛盾的心理咨询案例中，心理咨询人员必须坚持以下几个咨询原则：
A、主观性原则
B、客观性原则
C、中立性原则
D、来访者中心原则
E、自我中心原则
A、导向性原则
B、整体性原则
C、民主性原则
D、科学性原则
A.导向性原则
B.规范性原则
C.民主性原则
D.有效性原则
A.规范性原则和有效性原则
B.民主性原则和科学性原则
C.整体性原则
D.导向性原则
国家开放大学电大专科教育学2023期末试题及答案（试卷号：2009）一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题3分，共15分）1教育学研究的对象是()。A教育现象B教育方针C教育政策D教育理论E教育规律2教育的目的主要受（因素的制约。A人口数量B人口质量C人口结构D政治制度E生产力发展水平3地方课程开发中应把握的特征包括()。A权威性B地域性C针对性D社会性E探究性4具有信息时代特征的教师职业形象有()。A独奏者B伴奏者C协助者D领导者E促进者5学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的()的要求。A.导向性原则B整体性原则C民主性原则D科学性原则E规范件原刚二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题7分，共14分）6教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。错。教育方针是对教育工作的总体规定，包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。教育目的是对人的质量标准和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立必须要符合教育方针的规定。7学前教育即幼儿教育。错。在我国现行教育体系中，学前教育主要是指幼儿教育，即对3岁-6岁儿童进行的教育，是学校教育制度和终身教育的起始阶段。三、简答题（每小题12分，共24分）8简述“新课改”的主要理念。答:(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童现实生活和可能生活是课程的依据；(2)超越“书本世界”，以儿童的生活世界为课程内容的范围，注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感；(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础；(5)教师是儿童学习的指导者与合作者，两者都是课程的建构者。9简述教师应具备的专业能力。答:(1)了解学生及同学生交往的能力；(2)语言表达能力；(3)运用现代教育技术手段的能力；(4)组织管理能力；(5)教育科学研究能力。四、论述题（共23分）10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。答:严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的问题：第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。爱是尊重信任学生的基础。没有对学生的爱，尊重信任就显得缺乏实在性，也难以持久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。五、案例分析题（24分）11（分析文字在300字以上）当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。答:这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育)，都是以分数高低来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分纽成，为迎接21世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。素质教育应该是（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
A.独奏者
B.伴奏者
C.协助者
D.促进者
E.领导者
幼儿创造性测量的一般原则是（ ）。
A．适用性原则与活动性原则
B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实际原则与开放性原则
A.民主性原则
B.科学性原则
C.规范性原则
D.效益性原则
A.民主性原则
B.激励性原则
C.效益性原则
D.科学性原则
A.科学性原则
B.服务性原则
C.规范性原则
D.教育性原则
E.效益性原则