传播要素有传播者、信息或讯息、传播媒介及
A、传播途径、传播效果
B、受传者、传播效果
C、受传者、传播途径
D、媒介、结果
E、传播、效果
传播过程的五要素模式的正确表述是
A、传播者-信息-媒介-受众-效果
B、传播者-媒介-信息-效果-受众
C、信息-传播者-媒介-受众-效果
D、信息-媒介-传播者-受众-效果
E、信息-传播者-媒介-效果-受众
A、传播者
B、受传者
C、信息与讯息
D、传播媒介
E、传播效果
传播要素包括
A、传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果
B、传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径
C、传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果
D、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果
E、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径
大众传播学考试重点第一章人类传播中的意义符号的内涵符号是意义和形式的统一体（内在特点），是特定指示对象的代表物（外部功能）。符号的功能传递信息、帮助思维、贮存认知成果符号的类型依照不同的标准，可以将符号分为两种类型：信号和象征符。信号就是反映指示对象的特性，与指示对象之间存在着自然因果关系的一类符号。象征符是通过人为约定的方式用作指示对象的代表,与指示对象建立起必然性联系的一类符号。语言符号的特点线条性、任意性、不变性、可变性、生成性第二章传播的过程与类型传播过程的构成要素1）发出信息的一方，一般称为传播者，即信源。2）与传播者相反的一方，称为传播对象，即信宿。3）传播内容，即传播的讯息。4）传播手段、传播工具、传播方式，又叫渠道或信道，称为传播媒介。5）传播效果，即收传者对信息的回应，是反馈检验传播效果的现实依据。传播过程的特性动态性、序列性、结构性传播直线模式一拉斯韦尔的5W模式缺点：没有提供一条反馈渠道，因此这个模式并没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。hoIIin3tutc3_I站oojnI传播直线模式一香农-韦弗的信息论模式优点：1）揭示了编码与解码这对相反相成的传播因素及其功能；2）剖析了噪音这个过去一直不被察觉的隐患。信息信号揺临信号信卑a2.5香农-韦弗传播模式传播循环模式一施拉姆的人际传播模式优点：显示了传播双方的对等性，不存在主动传播、被动接受之别，凸显了信息反馈和传播互动的特征，揭示了双向交流与信息共享等关系。缺陷：过于突出传播双方的对等互动，所以只能有条件地适用于人际传播而无法适用于大众传播等类型。传播循环模式一施拉姆的大众传播模式1）媒介组织是重心、核心，占据着传播的主导地位；2）媒介组织从信源输入信息，输出的信息和输入的信息相比已有天壤之别;3）输入信息是针对媒介组织的个别人，输出信息是针对成千上万的受众。re2臟饨舸的大盘借播过裡機贰传播循环模式一德弗勒模式1）在信息论模式中，一个传播过程只有“来路”，没有“回城”，德弗勒的互动模式有来有往，双向互动。2）这个模式弥补了信息论模式常遭诟病的直线性缺陷，而且明确勾勒出反馈的环路，把反馈这个传播要素纳入传播过程。3）这个模式拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息而且对传达和反馈过程中的任何一个环节或者要素都会发出影响，这加深了人们对噪音所起作用的认识。人内传播人内传播也称自身传播、自我传播或内向传播，指个人独立进行的思维活动，是在外部世界的刺激下所引起的心理调节，由自我意识和自我感觉构成，是在主我”和“客我”（me）直接发生的信息交流活动。人际传播人际传播就是个人与个人之间借助语言符号和非语言符号而彼此交流信息、沟通情感、协调行为的社会活动。一般认为有两种形式：1、面对面的交谈，这是人际传播中最基本、最主要的形式（点-点）2、通过中介进行的信息沟通，如通过电话、电报等手段进行的交流（点冲介-点）。群体传播群体的定义：群体，就是一群人按照个体的某种特征，在同一目标的指引和同一规范的约束下，心理和行为上彼此影响、相互作用、协调运动的一种社会性组合。群体的分类首属群体和次属群体、内群体和外群体、大团体和小团体、组织群体和非组织群体群体凝聚力促使群体成员同心同德的一种内聚力，又称凝聚力，是群体成员各种心理能量的汇聚，表现为认同感、归属感和有力感。主要内容：一是隐形的群体意识，二是显性的群体规范。群体压力即群体中的多数意见对群体中的少数意见或者个人意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下，个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。群体压力在传播中的作用表现在两个方面：一是控制群体
在健康传播过程中，作为传播行为引发者的是（）
拉斯韦尓“5W”传播模式中的要素有：传播者、（）、（）、（）、传播效果。