摄影知识请教!
我在用比较大的光圈拍照的时候，我发现拍摄距离稍微远些就很容易拍糊。我自己也感觉聚焦准了，而且我也感觉手也没晃动。为何会出现这种现象？如果说是大光圈的景深浅的原因，但是我聚焦的时候确是以被摄对象为主而聚焦的！所以我想这应该不是大光圈景深浅所致。当我靠近被摄主题拍摄的时候感觉就相当清晰了。
顶起
我觉得大光圈缩小了景深是一方面，还有一方面是长焦端也会缩小景深，你可能忽略了这一点。你在远离拍摄对象是一定是用的长焦吧，这样两个方面共同作用会把景深压缩的很小。如果你是手动对焦，难保绝对准确的。而且你手的晃动你感觉不到，并不说明快门感觉不到，特别是长焦的情况下，手的轻微晃动就会明显影响画面。
是大光圈景深浅所致。当我靠近被摄主题拍摄的时候感觉就相当清晰了。
我觉得大光圈缩小了景深是一方面，还有一方面是长焦端也会缩小景深，你可能忽略了这一点。你在远离拍摄对象是一定是用的长焦吧，这样两个方面共同作用会把景深压缩的很小。如果你是手动对焦，难保绝对准确的。而且你手的晃动你感觉不到，并不说明快门感觉不到，特别是长焦的情况下，手的轻微晃动就会明显影响画面。
记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意就出口骂人，动手打人。在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义者”。每做一件事，只要他认为是对的就会去做。全然不顾老师和学生的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里，嘴上喊着：“我会，我来回答，我来回答……”但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹．嘴上说“我会回答的问题为什么不叫我回答?”影响了其他同学听课。类似他这类学生．班级里还有一小部分，如果这种势头不压住的话，将对整个班级不利，所以，我经常让他为班级服务以示惩罚，如扫厕所，倒垃圾等。他自己干得挺认真，上课的时候不再吵闹，只要我在，他就乖很多，但在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我，而且对我有敌意，我感到很困惑，我该怎么办?
请用德育相关原理，结合自己的教育经验或经历对案例进行分析。如果你遇到类似的现象，你会怎么办?
正确答案：
(1)深入了解学生，因材施教，坚持正面教育，促进学生积极向上的品德的形成。案例中教师对该学生的行为处理过于简单和粗暴，也没有深入了解学生，企图用“堵”的方法来阻止问题的出现。但事实上，这样反而让学生形成逆反心理，以致存在敌意。(2)灵活运用多种德育方法，说服、榜样示范、陶冶心灵、表扬奖励与批评相结合，让学生进行换位思考，体谅教师的用心，体会自己的行为对别人造成的影响，体会全班学生维护班集体荣誉的心情。
网上教唆是犯罪吗?
今天在网上和网友语音聊天。他说他和隔壁的人共用网络，玩游戏老是卡。他说如果打游戏重要的时候要是他隔壁的人占用网速的，就算隔壁的人在和女友做爱，他也要冲进去，把他的网线拔了。我这时候和他开玩笑。你还可以把那男的推开，上那个女的。我是开玩笑的。请问要是他真的那么做，强奸了那女的或者杀了他隔壁的人。那我会有法律责任吗？我很后悔开了这样的玩笑。也很害怕。我之后又以文字的形式跟他说是开玩笑的，和他强调了这是犯法的。他也看到了。我会有法律责任吗？如果他真这么做，我又无法证明之后向他说过，我是开玩笑的，告诉过他这是犯罪。我没保存聊天记录。
这个你可以放心，他是成年人，有自己的意识，具有监管自己的行为的责任，只要他这样做和你没有利益关系就不会有你的责任
1、你不会构成教唆犯。
2、当你仅有前面教唆行为而他又实施了犯罪行为的话，你可能构成教唆犯。但你后来又告诫他，且他在你告诫前没有实施犯罪，你就不可能成为教唆犯。
不一定能够认定你教唆，但是如果对方真的实施了你所说的犯罪行为被抓的，将会给你带来麻烦。
网络教唆犯的具体类型
教唆犯是以授意、怂恿、劝说、利诱或者其他方法故意使他人犯罪的人。其主观方面须为故意（含间接故意），发生间接故意教唆的场合，因为网络技术行为的复杂性和不可预测性，行为人通常对自身教唆行为的危害性并不确切了解，而基于放任心理去从事教唆行为。 [3]另外，过失教唆不受处罚，但可构成过失正犯。网络教唆犯是网络犯罪中的教唆犯。目前，以“教唆”形式出现的网络犯罪行为已司空见惯，比如，恐怖分子利用互联网鼓动、悬赏其他人进行爆炸、暗杀、绑架等恐怖活动；民族分裂分子利用互联网煽动民族歧视和仇恨。这些都有可能涉及到教唆犯的成立问题。网络犯罪的最重要的特征是以计算机网络作为犯罪场所或者犯罪手段进行犯罪，网络教唆犯也不例外。下面以不同的标准来对网络教唆犯进行分类研究，当然（一）、（二）、（三）标准之间是独立的但不互斥。
（一）以教唆侵犯的对象作为区分标准
1、对象型网络教唆犯
对象型网络犯罪以计算机网络（资源）作为犯罪对象，不仅要求利用网络的形式特性，犯罪在网上进行，并且要求其犯罪对象本身就是网络（资源）。刑法第285、286条规定的非法侵入计算机信息系统罪和破坏计算机信息系统罪中就包含了此种犯罪，但这两条本身并不就是对象型网络犯罪。所谓非法侵入计算机信息系统的网络犯罪，是指违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统，且通过网络进行的犯罪。破坏计算机信息系统的网络犯罪则有通过网络进行的破坏计算机信息系统功能罪、破坏计算机信息系统数据和应用程序罪和制作、传播破坏性程序罪，这其中包含了大量的以病毒、蠕虫（worms）、特洛伊木马等作为网络攻击手段的情形。故而对象型网络教唆犯即是以对象型网络犯罪为教唆内容的教唆犯。
2、非对象型网络教唆犯
范畴的分类讨论讲究各类别范畴的互斥性，该类别以计算机网络（资源）以外的对象作为犯罪对象。虽然该类犯罪中网络的角色大多是一种工具，但将其称为工具型网络教唆犯却是不合理的，因为其无法排除利用网络（工具）传播教唆信息，侵犯网络资源（对象）的情形。另外，除了以网络为工具的情况，还有以网络为场所的不针对网络本身进行侵犯的犯罪，比如网上赌球的行为，对这类网络犯罪行为的教唆，可构成网络教唆赌博。
（二）以教唆的对象作为区分标准
1、针对不特定人的网络教唆犯
对不特定人的网络教唆，是指行为人对具体的网络信息受众的人数缺乏具体的认识，但确知有一定数量的受众可以接受其网络教唆实施具体的犯罪；如果不确知的话，则是单向意思联络的网络聚众犯，当然这也可能构成网络共同犯罪。比如，通过在开放性BBS论坛、贴吧、（公众）在线聊天室上发布蓄意唆使（网络社区内）他人伪造货币的帖子，引起他人犯罪。一般来说，没有访问限制（密码、局域网或其它限制）的普通博客（web log）应该认定为开放性的网络领域，由于其无法逃避搜索引擎的搜索，故是针对不特定人的。对不特定人的网络教唆一般导致较重的惩罚。
2、针对特定人的网络教唆犯
对特定人的网络教唆，是指行为人确知自己实施网络教唆行为的受众之人数且他们可能因其教唆而犯罪的教唆行为；主要在封闭网络领域以及在线交流工具等上，一般不为搜索引擎所搜索。比如，通过QQ、MSN、网易泡泡、BBS站内讯息或信件、同学录/校友录悄悄话、E-mail等方式进行的教唆某些特定的人去实施盗窃或者侵入某单位的内部网络进行破坏。实际上这些犯罪的性质和其相对应的传统犯罪并无多大区别，只是手段不同而已。有意思的是，QQ空间（设置密码后）是完全的封闭的针对特定人的网络领域，且不为搜索引擎所搜索。当然，所有限制IP段的网络空间在合理范围内都可认定为封闭领域。
（三）以教唆的涉网性作为区分标准
1、在网络上实行教唆的网络教唆犯
指行为人进行教唆时是处于网络环境下，通过网络语言向他人实施教唆。比如，甲通过MSN聊天的方式教唆乙利用其出众的黑客入侵技术去侵入国家某保密机关的计算机网络信息系统并复制一些机密文件。由于乙的行为本身构成了非法侵入计算机信息系统罪的网络犯罪。
这不会吧
别小看我们国家的网监，很厉害的，你这要是流传开，肯定有公安局找上门
不算
一个农夫在耕地的时候农具坏了，想先借用一下邻居的农具。在去邻居家的路上他一直想“也许邻居自己也要用耕具，他肯定不会借给我”、“他决不会帮我的，他为什么要帮我?”、“他也许根本不喜欢我”。最后，他决定放弃向邻居借农具。这个故事中的情况说明农夫( )。
A.不能主动说出自己的需求
B. 合理的利用了时间
C.认为一切应该顺其自然
D. 采用了积极的自我暗示
在房东家丢了自行车可以要求赔偿吗?
房东家大门锁坏了好几个月，多次建议让他修理，他怕花钱也怕麻烦，没有修。一天夜里，我的自行车被盗了。我确定我是锁好放在院子里的。（房东修了个简易车棚供住户停放自行车）那天房东夫妇都上班了，他家独门独院，只有一个大门。一楼自住，二楼三楼出租。车子丢后，房东慌忙把大门锁修好。当时没有提到赔偿问题。因为住的时间长了，不想闹的太难看，想在搬走之前再说这个事。现在我要搬走了，和房东说的时候，他说自己车子自己负责，谁知道你的车子在哪丢的，车子丢了我不负责任。请问我能要求赔偿吗？
你不能要求房东赔偿，因为房东没有给你看管车辆的义务。
您好！
1,有没有约定？即房东对你的财产负有保管义务的约定？如果有，那就按约定。2，如果没有关于财产保管的约定，那么就要具体情况具体分析了。从你这个租赁合同来看，法律没有明确的规定财产丢失要求房东负责任。但是我们要看房东有没有尽到随附义务。《合同法》第六十条第二款规定：当事人应遵循诚实信用的原则，根据合同的性质、目的、交易习惯履行通知、协助、保密等义务。该条款明确了合同当事人在履行合同时应遵循诚实信用的原则，承担相应的义务。这些义务包括：（1）通知义务。合同履行中，一方当事人应当将有关情况及时通知另一方当事人，使其掌握有关信息，及时处置。（2）协助义务。合同履行中，当事人应当协助对方处理与合同有关的事务。（3）保密义务。指保守国家秘密、商业秘密和双方约定不得泄漏的事项等。当然，合同的附随义务不仅包括这三种，依据诚实信用原则，还包括诸如减损义务（即合同法中的防止损失扩大）、保护、注意义务、禁止同业竞争的义务等。如果你的自行车，房东明确表示放心，放在那里。那他就要负责。如果一直默认认可你放在他家里，并且无偿保管，那么在他存在故意和重大过失的情况下，才应当负责任。这种情况其实你不容易得到完全的赔偿。你可以喝房东协商，在房费上进行减免。希望你开心。明天会更好。希望可以帮到你。
1,有没有约定？即房东对你的财产负有保管义务的约定？如果有，那就按约定。
2，如果没有关于财产保管的约定，那么就要具体情况具体分析了。
从你这个租赁合同来看，法律没有明确的规定财产丢失要求房东负责任。但是我们要看房东有没有尽到随附义务。
《合同法》第六十条第二款规定：当事人应遵循诚实信用的原则，根据合同的性质、目的、交易习惯履行通知、协助、保密等义务。该条款明确了合同当事人在履行合同时应遵循诚实信用的原则，承担相应的义务。这些义务包括：（1）通知义务。合同履行中，一方当事人应当将有关情况及时通知另一方当事人，使其掌握有关信息，及时处置。（2）协助义务。合同履行中，当事人应当协助对方处理与合同有关的事务。（3）保密义务。指保守国家秘密、商业秘密和双方约定不得泄漏的事项等。当然，合同的附随义务不仅包括这三种，依据诚实信用原则，还包括诸如减损义务（即合同法中的防止损失扩大）、保护、注意义务、禁止同业竞争的义务等。
如果你的自行车，房东明确表示放心，放在那里。那他就要负责。如果一直默认认可你放在他家里，并且无偿保管，那么在他存在故意和重大过失的情况下，才应当负责任。
这种情况其实你不容易得到完全的赔偿。你可以喝房东协商，在房费上进行减免。
你不能要求房东赔偿，因为房东没有给你看管车辆的义务。
希望能帮到你，别忘了采纳我的答案哦，祝你生活愉快！
证明没有怎么办？没工作如何有收入证明？文章给你答案比如买房买车，不能全款的情况下就会遇到这样的问题，没有工作的人如果需要收入证明怎么办，正常来说都是需要单位盖章才可以的。没工作如何有收入证明？这种情况下可以透过咱们了。真实可查的公司，收入证明、工资证明等等。例如，上海，深圳，广州等地的人们经常会问，如果失业者或公司不愿意，如何快速建立收入证明。收入证明在生活中有很多用途。比如有的人想办理留学签证，这个时候也需要提供相应的资金收入证明，更何况还有的人想买房买车。一个失业的中年大叔，自从18年被老板辞退后，每天在家待业，打游戏，看美女直播。从那以后，他的脑子就发霉了，以为自己可以治理国家。把自己当成天才；认为没有人能和你相比；认为蚝油、猪油、鸡精、花生油是毒药。我想如果我在做饭的时候多放两滴油，我会毒死他。我想我家里的每个人都想伤害他。只有三四天的外卖和冰箱里的剩菜是最舒服的。由于恒大，市场质量不好，烟道的堵塞导致家里的抽油烟机拔不出来，后来被清理了。以上就是本次关于收入证明没有怎么办?没工作如何有收入证明？的相关分享内容了，希望对大家有帮助。
求助者一般资料：韩某，女性，30岁，出版社编辑。
案例介绍：韩某表情木讷、慌乱，衣衫不整，由丈夫带来做心理咨询。
以下是韩某与心理咨询师的一段谈话：
心理咨询师：我可以在哪方面帮助你呢?
韩某：我，我……这些天特别害怕，我和我丈夫的感情越来越不好了，我害怕丈夫会害我，我觉得他一直在策划着什么，因为我们俩天天吵架，我也不知道为什么要吵架……
心理咨询师：那你怎么会觉得丈夫要害你呢?
韩某：他一个人的时候就在搞一些东西，我回家以后他就悄悄地收起来，还很害怕我看见，他一定是在做什么东西对付我。
心理咨询师：如果你丈夫在做与你无关的事情呢?
韩某：不可能，他每天都在跟踪我，一定是想在什么地方害我，我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话。有时候我害怕就回我妈家住几天，回家的时候就会觉得丈夫在笑我，还有声音在说“你胆子不小啊，还敢回来。”
心理咨询师：我建议你去做一下精神科检查，对你很有好处的。
韩某：我没有病，为什么要去精神科检查，我不会去的。
韩某认为别人讲自己的坏话，想害他属于（ ）。
A．疑病妄想
B．物理影响妄想
C．关系妄想
D．被害妄想
答案：C,D
解析：
关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。
记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意，就出口骂人，动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义者”。每做一件事，他认为是对的就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里，嘴上喊着：“我会，我来回答，我来回答。”但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹，嘴上说：“我会回答的问题，为什么不叫我回答?”影响了其他同学听课。类似他这类学生，班级里还有一小部分，如果这种势头不压住的话，将对整个班级极为不利。所以，我经常让他为班级服务以示惩罚，如扫厕所、倒垃圾等。他自己干得挺认真，上课的时候不再吵闹，只要我在，他就乖很多，但在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我，而且对我有敌意，我感到很困惑，我该怎么办?
请用德育相关原理，结合自己的教育经验或经历对案例进行分析，帮帮这位老师。如果你遇到类似现象，你会怎么办?
答案：
解析：
(1)深入了解学生，因材施教，坚持正面教育，促进学生积极向上的品德的形成。案例中老师对该学生的行为处理过于简单和粗暴，也没有深入了解学生，企图用“堵”的方法来防止问题的出现，但是，事实上，这样反而让学生形成逆反心理，以致存在“敌意”。
(2)灵活运用多种德育方法，说服、榜样教育、陶冶心灵、表扬奖励与批评相结合。“运用体谅模式”，让学生进行换位思考，体谅老师的用心，体会自己的行为对别人造成的影响，体会全班学生维护班集体荣誉的心情。
他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐地变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”
根据这段文字，下列说法正确的是（）。
A.他在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明他对他们音乐的接受是有选择的
B.他极度爱好音乐，在幼年时音乐便是他的生命
C.莫扎特的音乐作品可以治愈疾病疼痛，贝多芬的音乐作品可以解除旁人的苦恼
D.他认为无论是自己的国家还是德国都没有什么区别
答案：B
解析：
A项，举了莫扎特和贝多芬的音乐作品的例子，不是为了说明他对音乐的接受是有选择的，而是为了强调前面说的“要没有它们我怎过得了我的日子”，即为了说明音乐对他很重要。再由“渐渐地变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我”可知，音乐对他而言，就是生命。所以A项错误，B项正确。C项，断章取义，从文段中并不能看出他们的音乐有此作用。D项，从文段里看不出来。故本题B。
案例一(7)：
第二次咨询：2016年1月12日，求助者单独前来咨询
咨询过程：
心理咨询师:您好！上次咨询中我对您的问题及基本情况有了初步了解，对您的问题我也进行了评估诊断。下一步我想和您一起制定咨询目标。
求助者:您说的咨询目标就是我要解决的问题吧？我现在就是想请您帮我分析分析我丈夫现在究竟是怎么想的，他现在跟着了魔似的，每天往外跑，说是自己去公园散心。大冬天的一个人去公园，一呆就是大半天……这话谁能信呢！但无论我们怎么问，他就是不承认是跟那个狐狸精约会。他知道我到您这儿来咨询后特别生气，说我们每天像审犯人一样审他，现在还寻找外援一起整他，让他感觉没有一点儿尊严，如果把他逼急了，他就敢净身出户。我们明明是在帮他、怕他晚节不保，他反而觉我们是在害他，您说他是不是越老越不事了。我是个要面子的人，家里这点事除了您我谁都没敢告诉，怕这事传出去被人笑话，怕亲戚朋友知道了说我没本事、说我连自己家的老头儿都管不住，我不能让他把这个家毁了…
上一段
以下关于心理咨询目标的描述，错误的是()。单选
A. 咨询目标要由双方共同商定
B. 咨询目标是双方共同的目标
C. 每个人的近期目标可以不同
D. 制定目标要与诊断同时进行
答案：D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /咨询目标
商定咨询目标的时机：经过心理诊断阶段，心理咨询师已经对求助者的具体问题、心理问题有了较为全面深刻的了解，也知晓求助者问题的原因，严重程度及持续时间等，也掌握了求助者的认知、行为、情绪及个性等，在这种前提下，根据心理咨询的流程，就可以与求助者商定咨询目标和方案。D选项所述错误，答案选D。
案例一(7)：
第二次咨询：2016年1月12日，求助者单独前来咨询
咨询过程：
心理咨询师:您好！上次咨询中我对您的问题及基本情况有了初步了解，对您的问题我也进行了评估诊断。下一步我想和您一起制定咨询目标。
求助者:您说的咨询目标就是我要解决的问题吧？我现在就是想请您帮我分析分析我丈夫现在究竟是怎么想的，他现在跟着了魔似的，每天往外跑，说是自己去公园散心。大冬天的一个人去公园，一呆就是大半天……这话谁能信呢！但无论我们怎么问，他就是不承认是跟那个狐狸精约会。他知道我到您这儿来咨询后特别生气，说我们每天像审犯人一样审他，现在还寻找外援一起整他，让他感觉没有一点儿尊严，如果把他逼急了，他就敢净身出户。我们明明是在帮他、怕他晚节不保，他反而觉我们是在害他，您说他是不是越老越不事了。我是个要面子的人，家里这点事除了您我谁都没敢告诉，怕这事传出去被人笑话，怕亲戚朋友知道了说我没本事、说我连自己家的老头儿都管不住，我不能让他把这个家毁了…
上一段
求助者在本段对话中出现的多话现象属于()多选
A. 宣泄型
B. 倾吐型
C. 表现型
D. 表白型
答案：B,D
解析：
知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素
此时求助者的状态是比较平静的“请咨询师帮忙分析分析”，所以不属于“宣泄型”，但顺着话题把之前的不满和故事原委一股脑倾吐出来，属于倾吐型，同时一味的谈论老伴的问题，而丝毫不涉及自己的问题，也属于表白型。 具体每种类型的理解，请参见教材。
