教育学创立的标志主要有()
A.从对象方面而言，教育问题构成一个专门研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注
B.从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系
C.从方法方面而言，有了科学的研究方法
D.从结果发面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E.从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构
独立形态的教育学创立的标志是()。
A.教育问题成为一个专门的研究领域;
B.形成专门的反映教育本质及其规定性的教育概念与范畴及其体系
C.有了科学的研究方法;
D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作
E.出现了一些专门的教育研究机构
此题为判断题(对，错)。
教育学创立的标志主要有（ ）。
A．教育问题构成专门的研究领域
B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系
C．科学的研究方法
D．重要的教育家及系统的教育学著作
E．专门的教育研究机构
由一线教师和专业教育研究人员密切协作．以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。这种研究方法一般称为（ ）。
A.观察研究
B.调查研究
C.行动研究
D.文献研究
第一章 教育研究概述第一节 教育研究及其特征 1一、教育研究的意义 二、教育研究的特征 2-3第二节 教育研究的分类 4一、教育研究方法的一般分类 4-6 二、定性和定量研究 6-7第三节 教育研究方法的历史发展 7-14第二章 教育研究的选题第一节 选定教育研究课题的意义一般意义 17 特殊意义 19第二节 教育研究问题的类型与来源一、教育研究问题的基本类型（基础性研究、应用性研究） 19-20二、教育研究问题的来源（5个）21-23页第三节 好的教育研究问题的特征分析（五点） 24-27页第四节 教育研究选题的过程与方法 28页一、选题的基本过程 28页 二、教育研究选题的方法（共同的方法原则，四条）29-30页第五节 教育研究问题的陈述 32页一、构建教育研究的概念 （一）概念的来源 （五个）32-33页 （二）概念的界定 32页二、确定变量，建构变量之间的关系 三、明确概念的抽象定义和操作性定义 34-35页四、清楚地陈述问题 五、建立教育研究假说 36-37页第三章 教育研究的设计第一节 教育研究的理论构思与形成假设一、研究假设概述 定义 作用 特征 45-47页 二、教育研究假设的基本类型 48页（一）演绎和归纳假设（二）描述性、解释性、预测性假设（三）定向和非定向 48-50页三、教育研究假设的形成与检验 50-52页第二节 教育研究方案的设计 一、设计的一般思路（5点）53-58页二、定量研究设计 目的 控制差异的方法 59-62页
下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）
A《比较教育的研究计划与初步意见》
B《比较教育》
C《比较教育：教育的因素和传统的研究》
D《教育中的比较法》
在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。
A观察方法
B思辨方法
C调查方法
D实验方法
关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
A教育管理规律
B教育管理制度
C教育管理人
D教育管理问题
教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。