精编国家开放大学电大本科《管理案例分析》2024期末试题及答案(试卷号:1304)

总体上看,()结构是按时间顺序组织材料。从头到尾完全按事实发生的时间顺序或情节发展来安排材料的,消息的开头就是事件的开头,结尾就是事件的结束。

A、倒金字塔式

B、正金字塔式

C、倒金字塔式与正金字塔式混合式

D、并列式结构。


参考答案:B


编制案例的注意事项是()。

A、案例的篇幅要适度

B、案例要兼顾数据和人际关系

C、对案例的通用性和使用专业性要予以考虑

D、案例内容不能对问题项目有直接提示

E、案例中的事件尽量具体、明确


答案:ABCDE


案例与范例不同,是因为范例描述的是已经解决的问题,而案例描述的是正在发生或已经发生的问题。()


参考答案:√


关于案例设计型毕业论文,以下表述正确的是:()。

A、案例设计型毕业论文有很强的目的性,设计之初就需要考虑此案例对实践与理论的检验将起何作用,将要达到何目标

B、案例是基于事实的,是对实际发生的事情的记录和描述,不能凭空杜撰与虚构,也不能掺杂案例写作者个人的主观判断或主观臆想

C、案例在写作形式上是灵活的,可以按照事实发生的时间顺序写,也可以按照中心下面的分中心设置小标题写

D、而且在内容的表现手法上也是灵活多样

E、案例应接近真实情况,实际是什么样子,案例写出来就是什么样子


参考答案:ABCD


案例设计型论文在正文包括:()。

A、案例原因

B、案例正文

C、案例分析

D、案例结尾


参考答案:BC


国家开放大学电大本科管理案例分析2024期末试题及答案(试卷号:1304) 国家开放大学电大本科管理案例分析2024期末试题及答案(试卷号:1304) 一、判断正误(请根据你的判断,正确的在题后括号内划“”,错误的划“”。每小题2分,共10分) 1按照编写方式,案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。( ) 2在案例分析过程的五个环节中,第一个环节是确认问题,在此基础上才是分析形势、提出方案等。( ) 3对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序:一是时间顺序,二是内容顺序。( ) 4范例是指在教学中介绍的,已发生的某种事件及前人处理某问题的经验教训,它多半是已解决的问题。( ) 5案例内容的表述涉及很多方面,第一个就是写好案例的开头和结尾,即指案例的开头必须要和结尾相呼应。( ) 二、简答题(每题5分,共20分) 6在撰写案例时,主要从哪几个方面考虑对素材资料进行筛选、加工? 答:在撰写案例时,需从下面三个方面来考虑对素材资料进行筛选加工问题: (1)本案例所要体现的管理主题及有关的关键问题是什么。 (2)案侧中的当事人(主要是决策者)必须掌握的情况有哪些。 (3)案例分析者需要哪些必要的信息。 7案例分析方法主要有哪几种? 答:案例分析方法主要有以下几种: (1)讨论法。指学生在教师的指导下,为解决某个问题而进行探讨,进而相互启发、相互学习以获取知识的一种教学互动方法。 (2)角色扮演法。其最初是被用来测评和培训管理者技能的一种方法。管理案例分析中的角色扮演法是指学生在阅读了给定角色的背景材料后,在给定的管理情境下以多种形式各自扮演指定的角色,通过行为模拟或者行为替代,充分体会角色的情感变化和行为模式,表露自己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理倾向。通过这种观察和体验,然后进行分析讨论,从而使学生受到教育。 (3)谈判法。指模拟谈判。即指定学生分别扮演谈判各方,设立谈判规则,陈述需要交涉的内容,确定谈判的结果。 8管理案例分析的常见问题主要有哪些? 答:学生在进行管理案例分析时,通常会遇到以下问题: (1)案例材料中深层次信息发掘不够。 (2)不能围绕案例的中心线索切入主题。 (3)分析结论缺少客观依据。 9案例分析中的分析形势环节包括哪几个层面的工作? 答:首先是收集信息,把所有主要信息都筛选、出来,尽量做到完整详细,这是案例分析或者管理决策的基础。其次是梳理信息,就是对掌握的信息进行综合分类,去粗取精,使信息变得条理化。再次是评价信息,就是辨别信息的真伪、准误和轻重,通过信息价值的评价,去掉不真实、不准确和不重要的信息,并对缺少的必要信息进行补充。最后,根据信息提供的情况,了解决策主体所处的环境,并做下一步思考的准备。 三、案例分析题(每题35分,共70分) 10苏总的烦恼锐思公司是一家从事应用软件开发的计算机系统集成公司,它隶属于一家高科技产业集团,下设市场部、软件开发部、技术支持部、人事部及办公室。 苏先生是这家软件公司的总经理,公司每天9:00上班,今天他不到9:oo就到了公司。他计划今天能把最近即将招标的一个项目的技术方案写完。对这次招标,苏先生非常重视。他不希望在技术方案上出差错,于是亲自动手完成这个方案。 9:00员工陆续到位,开始了一天的工作。此时,苏先生也有了一个初步的轮廓。这时,电话响了起来,苏先生拿起电话,对方是正在实施中的大连项目的用户代表。用户反映,公司的技术人员到现场安装后,未调试软件就回去了,到现在快两个星期了,还没给解决,不知是怎么回事。苏先生听到这一情况很生气,一边安慰用户代表,一边想对策。他答应用户代表,最迟明天给他一个解决方案。 挂了电话,苏先生把技术支持部的李经理找来了解情况,商量对策。“老李,D市的项目是怎么回事,刚才他们打过来一个电话,说我们的人给人家安装没给调试就回来了。”“是这么回事。这次去D市是派张力和李明去的,他们到那儿把系统安装完后,用户又提出了一些新的要求。当时张力他们觉得新增功能不应包含在合同内,所以没有给对方明确答复。但D市那边所说的调试是指按他们的要求修改程序,根本不是什么现场调试。若不在现场调试好,能算安装完成吗? “那为什么回来之后,到现在还没给人家答复?这你要问市场部了。张力和李明回来之后,我就把情况对市场部和软件部说了。软件部说,最近活儿多,根本没时间改。不知市场部是怎么跟用户协调的。市场部在谈这个单子的时候,有关系统的硬件配置方面的要求事先也没跟我们打招呼。在合同签约之后才把系统配置给我们。在备货时,我们发现有些型号市面上已经淘汰了。还有些货的价格比他们的报价还高。让我们怎么买?他们倒好,来了一个大撤把,单子一签,什么都不管了。再有,软件部开发的软件也经常出毛病,让我们老招用户的骂。” “好吧,下午1点,三个部门的经理都来,咱们碰一下,再决定D市的项目怎么处理。”苏先 生觉得问题有点麻烦,想听听软件部的看法再作决定。软件部的经理欧阳先生来到苏先生的办公室。“欧阳,D市的项目需要改软件的事,你知道了吧?”“这事儿老李找过我。但我们实在抽不出空。几个项目都压在我们身上了,而且都是急茬儿。我觉得应该在市场部加强技术力量,对项目的功能要求控制一下。现在可好,用户提什么要求就答应什么,根本不考虑我们开发的时间和工作量,在这种情况下,让我们怎么保证质量。话又说回来,技术支持部反馈回来的信息,很多是由于用户使用不当造成的。技术人员在给用户培训的时候应把常见的问题讲透。有些问题他们完全可以处理,不必事事找软件部。如果老找,要他们干什么。顺便跟您汇报一下,我们部门的小任要辞职不干了”“怎么回事?”“小任是去年毕业来公司的。来的时候,人事部让他交了3000元押金。说是每个新来的学生都这么做。小任虽然不乐意,但还是交了。今年又来了一个新毕业的学生,因为是集团公司老总的亲戚,所以就没收这3000元。小任不知从什么地方知道了这件事,一生气就要走人。“他对现在的工资满意吗?”“挺满意。这小伙子挺能干,给他的奖金也比较高,就是有点较真。咱们本来就缺人,谁想到又出这事儿,真够烦的。”“这小伙子不能放走。我找人事部商量一下,看看有什么办法?”已经快12点了。D市的事还没解决,又冒出新的问题,苏先生心想,看来自己只能晚上加班赶写方案了。 问题:(1)锐思公司在D市项目上出现问题的主要原因是什么?应采取哪些措施? (2)运用相关激励理论分析小任要求辞职的原因,假如你是人事部经理,你会提出何种解 决对策? 答:(1)锐思公司的制度制定比较薄弱,各部、门之间的责任和职权体系不是很清晰,导致不论是对于客户服务,还是公司内部流程都存在责任不清,管理不力的问题。:解决的对策有很多,至少要写出两点以上。 (2)作为公司人力资源主管,只能在制度设计上做文章,完善公司在这方面的额管理漏洞。但公司出现的问题在高层领导,不能带头破坏公司制度,否则,任何制度都是形同虚设。 11.惠普公司的组织变革 要成功地精简一个公司行政机构的层次,其难度常被比喻为教会一只大象跳舞。但是,惠普公司曾经的首席执行官约翰A杨却在自己的任期内大刀阔斧地推行组织结构改革。 在20世纪90年代初,杨开始认识到公司的多层级机构导致决策迟缓,公司对市场反馈缓慢。他听说,公司在开发一组高速计算机工作站时,因为在技术决策问题上无休止地开会,结果是开发进程延期了一年多。惠普公司原先为促进各工作小组之间的沟通和更好地评估各项决策而设立的38个内部委员会,为给公司开发出的第一代计算机软件取个名字,用了9个委员会,近100个人讨论了7个月时间。

案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用,是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法,为增强案例教学的时效性,思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则


答案:
解析:
(1)坚持以服务课堂知识为主,启发性和导学性结合的原则。
课堂教学案例的选用必须在吃透课程标准和教材内容、贴近学生生活、贴近学情班情、准确把握教学目标的基础之上,围绕和服务于教学目标的达成。教学案例的内涵在于启发和导学。在立足于课程知识的前提下.通过具体、翔实、典型、生动的案例材料的呈现,使学生快速进入某种问题的特定情境之中,与情境共鸣。通过有层次、有梯度、有张力的问题设置,启发学生,导学理论知识,使学生根据案例材料在教师的引导下发现问题、解决问题。
(2)坚持以实事求是为主,客观性和趣味性结合的原则。
案例选用要坚持实事求是,具有理论指导性、实际操作性、客观真实性和趣味性。一般可以在电视新闻、报纸期刊、网络媒体、学生生活中遴选能够反映当前社会主流思想,符合学生认知水平,能够激发学生参与热情的针对性强、通俗易懂的客观、真实、趣味的案例,才能让学生在教师引出案例的时候能积极参与,有话说.说出的话有深度,这样才能更真切地结合理论知识深化理解。课堂案例的选用要为学生创设一种宽松、愉快的学习氛围。而兴趣是最好的老师,生动、有趣的案例可以开启学生思维的闸门,点燃他们智慧的火花,使学生快速进入探究、讨论、学习状态,积极地参与到课堂环节中。
(3)坚持以彰显时代精神为主,时代性和方向性结合的原则。
高中思想政治课案例的选用要紧跟时政形势和社会发展趋势,彰显时代精神,紧跟科学发展观的理念。案例的选用应彰显时代的主题,体现时代的新鲜内容,涉及社会发展中的问题,贴近当代高中生的思想和认识实际。
总之,高中思想政治课案例的选用是一项讲原则、讲技巧、讲艺术的系统工作,它需要教师在案例选用时,要将启发性与导学性、客观性与趣味性、时代性和方向性这几个方面联系起来,系统运用,科学遴选,巧妙呈现在课堂环节才能收到最佳效果,才能让思想政治课教学充满情趣,才能充分激发学生的学习热情,才能更好地彰显思想政治课的育人魅力。


案例评点培训的程序主要表现在以下几个方面,除了()。

A:学习提出解决问题的方法
B:注重案例的遴选
C:实际角色分析案例
D:案例点评和升华

答案:A
解析:
案例评点培训的程序主要表现以下几个方面:注重案例的遴选、实际角色分析案例、案例点评和升华。


对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于()

  • A、一般问题案例
  • B、设想问题案例
  • C、待决问题案例
  • D、已决问题案例

正确答案:D


在电子商务教学中,较少使用的案例是()。

  • A、已决问题案例
  • B、设想问题案例
  • C、随机问题案例
  • D、待决问题案例

正确答案:C


下面关于案例培训说法正确的是()

  • A、案例培训法提供的情景是具体的,全方位的
  • B、案例培训者最后要对某种现实表示造成或反对
  • C、案例的内容可以是虚构的
  • D、案例培训法的主要功能在于了解一项独特的经验
  • E、案例培训法主要是用于提高受训者的分析问题和解决问题的能力

正确答案:A,E

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