我想考教师资格证教小学或初中,我想知道当小学老师和初中老师要分开考资格证吗?如果我想当小学或初中英语老师,是不是还要考英语?陕西省教师资格证考试的教材用的是哪几本书?与之相辅的资料有哪些?
你可以报考初级中学教师资格，这样初中小学都可以教，笔试过了后，会参加英语学科的说课考试。教材请参考考试大纲说明购买教材。
一、资料准备
1. 学历证书、身份证（户籍证明）、普通话等级证书原件及复印件（A4规格）。
2. 同底版近期2寸彩色免冠证件照片4张。
3. 申请教育基础理论考试免试人员，准备《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育政策法规》有效合格成绩证明（成绩证明有效期三年）。
二、审查报名
1. 申请人员网上注册个人信息。
2. 申请教师资格人员本人持相关证件到现场接受资格审查，核对个人信息，确定考试科目、缴费，填写相应表格并上交教师资格办完成报名。
三、教育基础理论培训和考试
根据《陕西省教师资格考试办法（试行）》，不符合免试条件的人员参加由省教育厅统一命制试题，市教师资格认定办公室具体组织的教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规四门课程培训和考试。从今年起，首次申请参加教师资格考试者不再适用免试政策。
四、体检
教育基础理论知识考试合格及免试人员到市教师资格办指定的二级及其以上综合医院进行体检，体检费用自理。
五、教师专业技能考试
教育基础理论知识考试合格、体检合格的人员参加教师专业技能考试，考试分为教案书写和讲课答辩两个环节。
六、证书发放
符合报名条件，教育基础理论知识考试、体检和教师专业技能考试合格人员，经市、区教师资格认定机构审查通过，报教育部教师资格认定中心统一编号后，核发相应的教师资格证书。
我08年已经通过了公共英语四级的口语考试,现在报考的话是不是直接考笔试就可以了呢?
口语考试通过两年类有效，否则要从新再考。
我快要考英语四级了，我该怎样复习呢
英语的学习是个长期的积累过程，相信这句话我们听得耳朵都快磨出茧子来了吧？呵呵，但事实就是这样。个人感觉背单词注重的是过程，并不追求目的，背单词的作用在于你每天背单词都是在保持练英语的这样一个状态，脑海中时时拥有语感和这样一个英语氛围，相信这时候你拿一张卷子做一定比一直把英语扔一边忽然去做题效果要好很多吧，对了，背单词就是起到保持状态的作用。说实话，真正到考试的时候，虽然背过几千单词，但那样一个紧张的环境和紧迫的时间规定下能反应过来和想起来的还是那些比较常用的，至于那些背过的晦涩难记的，到时候还是想不起来。
练习听力是否有用，答案是肯定的。但是，不要在这上面花费过长的时间，听力的进步和积累是一个很缓慢的过程。你现在要做的是保持状态就好。
我们一定要在好拿分和好提高的项目上多下工夫，对，阅读和写作。阅读，每天分时段做，不要一次做到吐，那样是折磨自己。分时段做四五篇，注意劳逸结合，但做的时候一定要认真。这样，阅读的惯性和感觉会很快积累起来，进步很明显。
至于写作，不要看那些预测作文，年年都不准。背一些各种文章类型的精彩开头结尾句，过渡句，文章中的点睛之笔和精彩的连接句，以不变应万变，能取得不错的分数。
好了，简而言之，方案就是单词、听力要保持，但花时间不要过多。着重阅读和写作，并且，注意方法才能事半功倍。
以上只是我作为过来人的经验之谈，希望对你有所帮助。祝你成功！
经常听父母说什么英语四六级考试很重要的。没通过会怎么怎么样的。现在我马上要读大学去了，就去网上查了下到底怎么回事？结果发现似乎没有英语五级考试的。这是怎么回事？它是怎么考的？就一张试卷？什么时候考的？
经常听父母说什么英语四六级考试很重要的。没通过会怎么怎么样的。现在我马上要读大学去了，就去网上查了下到底怎么回事？结果发现似乎没有英语五级考试的。这是怎么回事？它是怎么考的？就一张试卷？什么时候考的？经常听父母说什么英语四六级考试很重要的。没通过会怎么怎么样的。现在我马上要读大学去了，就去网上查了下到底怎么回事？结果发现似乎没有英语五级考试的。这是怎么回事？它是怎么考的？就一张试卷？什么时候考的？
是公共英语四级和公共英语六级，就是平时大家说的公四公六，cet4.cet6非英语专业的同学考这个。
英语专业的同学就tem4和tem8
每年的六月份和十二月份考试一年考两次
一张卷子考。内容听力，阅读理解，综合测试，写作。
文档来源于网络，如有重复请自行下载英语考试日记导语：今天是我们考英语。我怀着一种期待的心情，等待着考试的到来。以下是小编为大家整理的英语考试日记，欢迎大家阅读与借鉴！叮铃铃，下课铃声响了。“轰”的一声，同学们一下子全拥到教室外面。听见夏吴彤说：“今天上午英语考试。”我说：“不可能，你是骗我们的。”“你们不相信？”夏吴彤说。我们异口同声地说：“恩！”夏吴彤理直气壮地说：“你们真的不相信？老师正在办公室里数试卷呢！”潘文萱听得半信半疑，就问：“昨天不是才考过英语吗？今天怎么又要考英语呢？你是不是听错了？把语文听成英语了？”潘文萱的话音刚落，“叮叮当当”，上课铃声响了，同学们“唰唰”一下子坐到坐位上，坐的笔直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐。“澄澄澄”从远处传来了脚步声，我的妈呀，可能是老师，我的心“砰砰砰”的跳着，好紧张。老师一进教师我一看老师手里没有拿试卷，那悬着的心像石头一样落了下来。潘文萱就站起来问：羊老师，今天怎么不考试呀？羊老师说：谁说今天考试的我们的目光刷的都聚在了夏吴彤脸上，夏吴彤腾的一下脸红了，就站起来说：今天是四月一号，祝大家愚人节快乐！我们一起发出了咯咯咯的笑声，随着羊老师啪啪地击掌声，同学们才停止唧唧喳喳地议论声课堂上只剩下老师粉笔亲吻黑板的吱吱声！下午，随着上课铃响，同学们陆续走进教室，英语老师也捧着试卷慢慢的走进教室。老师站在讲台上严肃地说：“今天我们考试，请大家准备好考试用的东西。”我一听，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英语考试，这可是我最怕的事情，啊，真是悲剧啊！”想完，只见老师发下试卷，说：“现在开始考试。”唉，只能写了。于是，我硬着头皮，乱写一通。咦？这个怎么写呀！于是我想呀，想呀忽然，我觉得试卷正面好像有这道题目，于是，我把试卷翻过来，看了一下，果然有这道题目，然后，我把填的答案抄过来，这样，这道题目就做完了。过了半个小时，我的试卷做完了，看了看时间，快要下课了，于是我检查了一遍。过了一分钟，下课铃响了，我把试卷交了上去，静静的离开了教室。时间过得真快！转眼一个单元又上完了。在今天的英语课上，我们进行了单元测试。“铃铃铃”上课铃声响了。英语老师拿着一叠英语试卷走进了教室。我们安静地等着老师发试卷。老师发完试卷后，我们就开始答题了。英语老师说：“同学们，先稍微看一下听力题目的要求，我们先做听力。”于是，我就快速地浏览了一下题目，做到心中有数。不一会儿，英语老师就开始报题目了。她说：“第一题给下列图片标上正确的序号。第一小题：Mum,Im hungry.Id like some chicken,bread,juice and an apple.”我们就这样一题一题的坐下去。很快，听力部分就做完了。我感觉也没有什么问题。可是，到了后面笔试部分的有一题是根据问题选择正确的答语。这一题我碰到了一些困难，因为有几句感觉都差不多，我也不知道到底是选哪一个答语。我在这一题上，花费了很多功夫，涂了改，改了又涂，最后，就确定了答案。不过，我心里还是没有底的。“铃铃铃”下课了，老师就收走了试卷。但愿那些题目没有做错。3
下面是一位学生考试结束后的自我感受："考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，我一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，感觉还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉！"问题：从教育观的角度，评析这个案例中的教师行为。