问题：压力
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问题：青少年个性形成的过程就是青少年在一定的社会文化背景下通过与环境的相互作用由自然人转化为能参与社会生活担负起一定角色的社会人的过程。
问题：意志的果断性是指个体面临问题时能尽快做出决定的品质。
问题：从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。
问题：一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（）为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。A、内在动机B、外来动机C、长远动机D、近景动机
问题：顺应
问题：瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
问题：成就动机高的青少年对学习活动具有积极的心态乐于完成任务，喜欢面对挑战，具有较强的竞争意识和开拓精神。
问题：行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标通过（）等行为转变技术以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A、条件反射B、模仿学习C、观察学习D、无条件反射
问题：华生的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。
问题：青少年对性别角色的认识多数还是生物取向的，且具有一定程度的刻板性。
问题：简述品德与道德之间的联系。
问题：聚合交叉研究，结合了横断研究和纵向研究的优点，但规模较大，不宜开展。
问题：家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。
问题：自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
问题：按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
问题：高级情感是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。
问题：（）是指人们利用各种语言符号和非语言符号进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。A、人际关系B、人际交往C、传达思想D、语言沟通
问题：根据青少年社会交往的新特点，论述如何有针对性地对青少年社会交往进行指导。
问题：社会性
