问题:劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。
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问题:衡量教师工作量应遵循()原则。A、全面贯彻教育方针的原则B、学校以教学工作为主的原则C、以学生评价为主的原则D、以社会必要劳动时间为依据的原则
问题:经济增长因素分析法的提出者是()。A、英国人B、美国人C、丹尼森D、科恩E、舒尔茨
问题:扩大地方教育投资来源的主要措施是通过()A、教育的社会税收B、教育费附加C、社会集资捐资D、国家和社会对教育单位的减免税
问题:供给法则表明,当其他因素保持不变时,如果产品的价格上升,该产品的供给量增加
问题:市场配置
问题:衡量教育经济效率的理论指标体系包括()A、能力工资B、知识和技能标准分C、专业改变率和专业人员缺员率D、培养周期
问题:试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性?
问题:小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是()A、入学率B、毛入学率C、净入学率D、识字率
问题:简述筛选假设理论主要观点。
问题:与工业经济不同,衡量知识经济的效率标准是()A、劳动生产率B、知识生产率C、资金增长率D、人口增长率
问题:在同等条件下,教育资源占用和消耗得越少,教育资源利用效率越低。
问题:确定教师劳动报酬的理论根据之一是()。A、计划经济规律B、知识经济规律C、市场经济规律D、商品经济规律
问题:教育资源的消耗包括()。A、活劳动消耗量B、物化劳动的消耗量C、智力消耗D、时间消耗E、物质消耗
问题:影响教育供给的因素有()A、教师供给B、教育资源配置C、教育单位成本D、社会对教育的认识和态度
问题:教育结构
问题:采用反事实度量法的是()。A、余数分析法B、劳动简化法C、费用-效益分析法D、现值折算法
问题:教育经济学
问题:教育需求是指社会和个人对教育有()的需求。A、支付能力B、协调能力C、生产能力D、培训能力
问题:知识经济的推动力是()A、电子革命B、蒸汽机革命C、电气技术革命D、信息革命E、后现代革命