一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的（）A、练习律B、准备律C、效果律

题目

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的（）

A、练习律
B、准备律
C、效果律

参考答案和解析

正确答案:B

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第1题：

最佳学习效果的过度学习需达到（）

A． 50%

B． 50%―100%

C． 100%

D． 100%―150%

正确答案：D

第2题：

学习程度需达到（），学习效果才最佳。A．50%B．100%C．150%D．200%

正确答案：C

学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。

第3题：

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。

A.学习动机对学习效果有重要的促进作用

B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

C.学习动机和学习效果可以相互促进

D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

正确答案为：B
答案分析：如果没有学习动机就不会有学习效果，但学习动机不能决定学习效果。学习动机与学习效果是相互影响、相互促进的。学习动机和学习效果之间的关系不是简单的线性关系，动机的强度适中.对学习具有较适宜的促进作用。

第4题：

()教学更有利于促进学生的学习兴趣,获得最佳学习效果。

A、项目

B、问题

C、实验

D、情境

正确答案：D

第5题：

一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。

A.加强型学习效果

B.稳定型学习效果

C.无效型学习效果

D.有效型学习效果

E.削弱型学习效果

正确答案：ABCE

第6题：

要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。

A．50%

B．100%

C．150%

D．200%

正确答案：C

第7题：

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的()。

A、练习律

B、准备律

C、效果律

参考答案：B

第8题：

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。

①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

正确答案：C
动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知(鳓错误，正确答案选C。

第9题：

最佳学习效果的学习程度需达到（）。A．50%B．100%C．150%D．200%

正确答案：C

学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。

第10题：

心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳．

正确答案：
150%

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的（）

题目

参考答案和解析

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