有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学

题目

有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

  • A、学习评价
  • B、教师评价
  • C、课堂评价
  • D、自我评价
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第1题:

教学从本质上讲是一种( )。A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动


正确答案:A

教学从本质上讲是一种认识活动。

第2题:

关于教学设计描述正确的是( )
A.教学设计是提高教师知识、技能的过程
B.教学设计是以教师自身特点为指导
C.教学设计是以促进学习者的学习为根本目的
D.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动


答案:C
解析:
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理沦等的原理转换成对教学日标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。

第3题:

有经验的咨询师和促进者不仅是学生和教师之间的反馈信息传递者,还可以与教师分享教学策略背后蕴含的教学原理,学生行为背后的学习规律,帮助教师理解学生的反馈,促进课堂教学改进方案的形成。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:对

第4题:

有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得()的教学。
高水平成就

第5题:

教学从本质上讲是一种(  )。

A、认识活动
B、智育活动
C、促进学生全面发展的活动
D、教师教和学生学的活动

答案:A
解析:
教学从本质上讲是一种认识活动。

第6题:

下列选项中,不属于教学评价目的的是( )。


A.完善教学管理

B.促进学生学习

C.改进教学方法

D.提高教师地位

答案:D
解析:
教学评价有促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,提高教师地位不是教学评价的目的。

第7题:

在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )

A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学

答案:C
解析:

第8题:

教学在本质上是一种()。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动


答案:A

第9题:

课堂教学是一种相当严密的()的活动,也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程。
教与学

第10题:

()是有效的教学。

  • A、既促进学生发展又促进教师自我成长的教学
  • B、仅有教师提高的教学
  • C、仅有学员提高的教学
  • D、能帮助学员通过考试的教学

正确答案:A

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