如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。
第1题：
第2题：
第3题：
活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A．教师设计和指导的活动
B．儿童主动积极的活动
C．儿童的自选活动
D．儿童的游戏活动
第4题：
论述如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则。
第5题：
教师指导和儿童探索之间有什么关系？
（1）教师指导和儿童探索之间既不是截然对立的，也不是毫不相干的，而是紧密地联系在一起的，是同一过程的两个不同侧面。教师指导是对儿童探索过程的指导，而儿童的探索则是在教师的指导下进行的探索。
（2）教师的指导不是代替儿童的主动探索，而是帮助儿童更好地进行科学探索。教师不可能简单地把“科学”从自己的口袋转移至儿童的口袋中，而必须通过儿童自身的探索活动，让儿童自己建构对科学的理解。教师只是儿童学科学的引路人。
（3）儿童的科学探索离不开教师的指导。教师的适当指导，能够充分调动一切积极的因素，优化儿童的科学探索过程，并促使儿童得到积极的结果。它是儿童学科学所不可缺少的重要因素。
略
第6题：
A.自发活动与教师和家长的设计活动相结合
B.教师和家长的直接指导与间接指导相结合
C.游戏是幼儿心理健康教育的主导活动
D.个性化与社会化相协调
第7题：
第8题：
教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第9题：
学前儿童科学教育的过程是（）
第10题：
教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）