简述听觉障碍儿童早期干预的观念。

第1题：

对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
1、感官训练（视觉，听觉，触觉，嗅觉与味觉训练）。
2、智力的发展。
3、言语技能的培养。
4、运动技能的训练。
5、生活自理及社交技能的培养。
6、心理健康教育。
略

第2题：

简述早期发现和早期干预对特殊儿童重要意义。
1、有利于减少残障儿童的发生率。
2、有利于把我残障儿童发胀的关键期，及时治疗一边减轻残障程度应促进其向正常方向成长。
3、有利于及早补仓残障儿童的功能缺陷，通过发展其他方面的能力来弥补其不足。
略

第3题：

第4题：

简述听觉障碍儿童语言发展特点。

第5题：

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

第6题：

简述听觉障碍儿童的语言训练。
1、听觉训练。
2、发音练习。
3、语言理解与掌握。
4、语言能力评估。
略

第7题：

简述听觉障碍儿童早期干预的基础。
（1）尽早发现听障问题。有的听觉障碍儿童可以利用其他感官，对声音做出与正常儿童同样的反应，因此家长和教师较难发现他们的问题。
（2）尽早佩戴助听器。可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。
略

第8题：

简述听觉障碍儿童早期干预的观念。
1、回归主流的观念。
2、整合教育观念。
略

第9题：

针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。

第10题：

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。