“楚辞”与《诗经》的区别表现在以下哪些方面（）

参考答案：

（1）产生的社会条件不同，法律的产生晚于道德。
（2）形成的方式不同，法律是由国家制定或认可的，而道德是在人们长期的社会生活中“自发”形成的；
（3）表现形式不同，法律是国家意志的体现，具有明确的内容，道德则没有特定的表现形式，其内容一般存在于人们的社会意识之中，并通过人们的言论和行为表现出来；
（4）调整的范围不同，道德的调整范围比法律广泛得多。

情绪、情感与认识过程的联系表现在：（1）认识过程是情绪、情感产生的基础；（2）情绪、情感对认识过程有促进作用。

　　情绪、情感与认识过程的区别表现在：（1）二者反映的对象不同；（2）二者发生和改变的方式不同；（3）二者的表现形式不同。

 

正确答案：ACD
《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。乐府起源于汉武帝时期，根据《汉书·礼乐志》记载，汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名叫“乐府”。楚辞产生于我国战国时代末期的楚国。宋末，民间出现散套、加上少数民族乐曲。宋词渐无法满上的地位就逐渐被“曲”取代之。散曲之文学形式，约产生于宋金。在元明时期发展，乃是集少数民族之乐曲，南北各地小调。因是元朝盛行，故称为元曲。词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。因此我国古代诗歌按产生的时代排列顺序为诗经—楚辞—乐府—词曲。

(1)传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是“平等的”开放式教育；
(2)传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；
(3)传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄段教育”；
(4)传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。