问题:教育技术中的“技术”是指()。A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B、在教育中所能看到的实体形态的技术C、在教育实践中总结出的经验形态的技术D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
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问题:以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修?()A、经由过程评论辩论、问答,交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。B、由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。C、教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。D、根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
问题:教育资源是指支持学习的资源,包括支持教与学的系统、教学材料和环境。
问题:关于课外功课,缺点的看法是()。A、上完每堂课后都应当给学生安排家庭功课。B、课外功课宜精不宜多,要起到触类旁通的感化。C、课外功课应当起到鼓励学生自立商量进修的感化。D、给学生安排课外功课不必定要全班同一。
问题:演示文稿中的超级链接是从幻灯片的一个位置指向另一个目的端的链接,这个目的端()。A、可以是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中的其他位置C、可以是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件
问题:Flash动画制作中,Flash动画的基本构成单元是()。A、帧B、库C、层D、元件
问题:有价值的提问应该具备的特征是()。A、现实性B、开放性C、逻辑性D、双主体性
问题:Adobe公司的Photoshop主要用来编辑()。A、图片B、声音C、视频D、动画
问题:教育评价在现代教育中有哪些作用?
问题:“新的评课文化”需要()孜孜不倦地探索、思考和实践。A、教育专家B、学者C、管理者D、广大一线教师E、学生
问题:教育心理学家()在他及合作者开展个别化教学研究的基础上,于1962首次提出标准参照测试的概念。A、格拉泽(RobertGlaser)B、斯科里文C、加涅D、米勒
问题:取得()并不代表已成为合格教师,当了一辈子教师也不一定其专业性都得到了充分的发展。A、毕业证书B、教师岗前培训C、教师水平证书D、教师资格证书
问题:()是通过从互联网上提取的各个网站的信息(以网页文字为主)建立的数据库中,检索与用户查询条件匹配的相关记录,然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。A、元搜索引擎B、全文搜索引擎C、目录索引类搜索引擎D、分类搜索引擎
问题:在电子文档的正文中间插入图片后,默认的情况是()A、图片与文字在同一层B、图片在文字下层C、图片在文字上层D、文字环绕着图片
问题:()在1962午出版了《编写教学目标》一书,系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。A、加涅B、马杰C、斯科里文D、布朗
问题:戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次,下面正确的说法是()。A、教学过程应从抽象入手B、课堂教学应从抽象向具体发展C、塔的顶层部分的经验易于培养观察力D、教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念
问题:下列各种视觉图像中,()属于真实化视觉图像。A、动物世界的录像B、流程图C、分类图D、地图
问题:关于教育技术概念的理解正确的是()。A、采用教育技术的目的在于优化教育教学B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域D、教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
问题:教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或掺入个人态度。
问题:现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。A、教学过程B、教学优化C、教学资源D、教学结果