三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，

第1题：

第2题：

人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
传授书本知识；读写能力；教养和发展
略

第3题：

第4题：

语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

• A、语法
• B、词汇
• C、口语和听力

第5题：

英语阅读课的主要教学目标是（）。

A语音教学

B词汇教学

C口头和书面表达能力的训练

D阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练

第6题：

第7题：

层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）

A对

B错

第8题：

第9题：

对于目标教学法的作用特点理解正确的是（）

• A、以单元作为控制教学过程的基本.单位
• B、以教学目标为中心组织教学
• C、以同步教学作为教学的基本形式
• D、以可控变量作为优化教学过程的着力点
• E、以教学评价作为有效教学的保障

第10题：

按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）

• A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
• B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
• C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
• D、课程与教学目标—教育目的—培养目标