在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用()的方法进行。
第1题:
a. 保育
b. 教育教学
c. 日常活动
d. 游戏
第2题:
第3题:
幼儿园课程的实施要通过拟定各层次的教育教学计划,并通过幼儿在园的__________以及一系列具体的教育活动来进行。
第4题:
对幼儿发展状况的评估,要注意以下哪些方面()。
第5题:
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
A观察和了解儿童的能力
B与幼儿沟通的能力
C适应新情境的能力
D设计教育活动的能力
第6题:
保育员要善于利用日常生活中的各种活动对幼儿进行随机的健康教育活动。
此题为判断题(对,错)。
第7题:
幼儿园教学是幼儿全面发展教育的手段,是不同于()、()、日常生活等活动的教育活动。
游戏;劳动
略
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
有的教师在组织教育活动时,主要采用课堂集体教学的形式,主要是老师讲,幼儿听,很少有让幼儿动手操作与活动的机会,游戏更是受到忽视。这主要违背了()。
A尊重和保护幼儿的原则
B寓教育于幼儿活动之中的原则
C和谐发展、全面培养的原则
D教育引导发展的原则
第10题:
保育员要树立正确的()意识,把参与教育婴幼儿的活动看成是自己必须做好的工作;高度重视在参与婴幼儿活动的过程中,对婴幼儿的()教育,促进婴幼儿的发展。