简述学前特殊教育的教学原则。
第1题:
A.趣味性原则
B.统一性原则
C.全面性原则
D.个别化原则
第2题:
简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。
第3题:
A.应用行为分析模式
B.认知行为矫治模式
C.合作学习模式
D.差异教学模式
第4题:
结合教学实践,谈谈学前儿童美术教育的原则。
原则:
(1)低控制原则。
(2)发展性原则。
(3)因材施教原则。
(4)创造性原则。
(5)兴趣行原则。
(6)实践性原则。
略
第5题:
A、审美性原则
B、创造性原则
C、实践性原则
第6题:
A.研究问题
B.发现问题
C.心理学教育
D.特殊教育
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A.创设生活情境
B.多层次教学
C.分化目标
D.导入游戏
第9题:
A、审美性原则
B、创造性原则
C、实践性原则
第10题:
简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
(1)深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观,他们对美术表现形式的情感和理念。
(2)教师要具有一定的艺术素养,有较为广泛的艺术知识和技能,并能不断学习,富有挑战冒险的精神,为儿童提供丰富的美感经验,用富有创意的课题吸引儿童的兴趣。
(3)选择经典性的艺术作品,向儿童作系列的介绍,可以开拓儿童的视野,训练儿童艺术的敏感性。
(4)要创设良好的教学、学习环境,有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置,能经常有机会接触画家,参观美术馆、博物馆,有进行创作练习活动的场所。
略