听障儿童学习语言的困难是（）。
第1题：
听障儿童语言训练的内容包括()
A、听觉训练
B、视觉训练
C、触觉训练
D、发音训练
E、语言理解训练
第2题：
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
第3题：
A、儿童的语言学习是语言规则的学习
B、儿童语言的学习是完整性的学习
C、儿童语言的学习是整合性的学习
D、儿童语言的学习是整体性的学习
第4题：
儿童能听到25dB以下的响度。若只能听到26-40dB为轻度听障；41-55dB为中度听障；56-70dB为中等重度听障；71-90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。
第5题：
在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预？
第6题：
听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点
第7题：
简述听障儿童的感知特点。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
第10题：
听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。