沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。
第1题：
第2题：
融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。
第3题：
在社区参与的层次和形式中，从过程层面看，最需要教育或能力，也需要权利、责任和沟通的是（ ）。
A．社区自治
B．共同行动
C．咨询
D．告知
第4题：
沟通障碍学生的融合教育过程中，不需要医生、心理专家的参与。
第5题：
沟通障碍学生的融合教育过程中，需要医生、心理专家的参与。
第6题：
学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、（）和改进教学内容。
第7题：
沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。
第8题：
第9题：
沟通障碍学生的融合教育需要（）、家长、医生、言语治疗师、心理专家的参与。
第10题：
沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）特点。