问题：职业价值的核心是（）A、职业需要B、情感反应C、行为倾向D、职业道德
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问题：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）
问题：请谈谈你如何对学生的技术思维进行训练，并培养学生的技术设计能力。
问题：通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
问题：完整的工作描述包括几大要素？
问题：（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、“好孩子”阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、原则或良心定向阶段
问题：请简述马斯洛动机层次说。
问题：教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
问题：职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质进行科学的测量和评估。A、能力B、气质C、个性特征D、职业倾向
问题：我们在学习时听听音乐，或室内有钟表滴答声会让我们集中注意，绝对隔音，不仅无关的声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音也会被吸收，人在这样的环境不但不能有效地工作，而且会逐渐地进入睡眠状态，这是为什么？
问题：心理变态的原因是由于本我，自我和超我三者的冲突所造成的。健康人格的核心就是要达到自我不再受本我的冲击和超我的压抑而成为一种协调的综合力量。此观点出自（）A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派
问题：在学习过程中不断地发现部分问题之间的层次关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的，这一学习策略属于（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略
问题：赵明能够根据“A>B，B>C，则A>C”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
问题：简述试用期心理调试技巧。
问题：掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是什么？
问题：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？
问题：下列不属于成长需要的是（）A、尊重需要B、认知需要C、审美需要D、自我实现需要
问题：心理学家（）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为了一门独立的科学。A、艾宾浩斯B、缪勒C、费希纳D、冯特
问题：教学是一种协调的组织活动，具有明确的（）A、计划性B、目的性C、操作性D、能动性
问题：学习动机是怎么分类的，具体内容是什么？
