“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性

题目

“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()

  • A、连续性
  • B、长期性
  • C、创造性
  • D、示范性
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()。

A、长期性

B、创造性

C、复杂性

D、示范性


参考答案:A

第2题:

“十年树木,百年树人”体现教师劳动特点的()。

A.连续性、广延性

B.复杂性、创造性

C.长期性、间接性

D.示范性、主体性


正确答案:C

第3题:

“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的【 】

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性


正确答案:D

第4题:

“十年树木,百年树人”这句话表明了教师的劳动具有()。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性


答案:D
解析:
【名师点评】题干中“十年树木,百年树人”这句话表面意思为十年的时间可以培养一棵树木,一百年 的时间才可以培育一个人才。比喻培育人才要花费很长时间,培育人才很不容易。可见,如果形容教师 这个职业的话,就是说明教师劳动具有长期性。故正确答案为D。

第5题:

“十年树木,百年树人”这体现了教师劳动的(??)

A.空间的广延性
B.时间的连续性
C.长期性
D.示范性

答案:C
解析:

第6题:

“十年树木,百年树人”这句话体现了教师劳动的( )特点。

A. 创造性

B. 广延性

C. 长期性

D. 示范性


正确答案:C
“十年树木,百年树人”比喻培养人才是长久之计

第7题:

“十年树木,百年树人”体现的教师劳动特点是__________。

A. 创造性
B. 广延性
C. 长期性
D. 示范性

答案:C
解析:
十年树木,百年树人”比喻培养人才是长久之计@##

第8题:

第 10 题 “十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点(  )

A.广延性

B.创造性

C.长期性

D.示范性


正确答案:C

第9题:

“十年树木,百年树人”说明教师的劳动具有()。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性


答案:D
解析:
“十年树木,百年树人”说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才 的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年,入中学掌握各门学科基础知识和基本 能力也需要6年,入大学成为某个领域专门人才需要4~5年,读研究生成为高级专门人才也 需要3~6年。正如中国古代思想家管仲所说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终 身之计,莫如树人。”(《管子·权修》)。不仅人的成长的各个阶段需要很长的时间,就是一个基 本观点的形成或某个思想品德的提高也需要很长时间,并且往往需要多次反复才能趋于成熟。 教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在 每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验,但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社 会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性,既表现为后效性,又表现为长效性,即 人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。

第10题:

“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的(  )。
A.主体性
B.创造性
C.连续性
D.长期性


答案:D
解析:
十年与百年都是表示时间长度的数量词,这是一个长期性的指代。