凯勒个别化教学体系的五个特征
第1题：
什么是个别化教学?个别化教学包括几个环节?
第2题：
个别化教学就是个别教学。
第3题：
个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是 ( )
A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特
第4题：
20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
第5题：
简述凯勒个别化教学体系的五个特征。
⑴以掌握为指导；
⑵学生自定步调；
⑶教师用少量几次讲课来激励学生；
⑷使用指导性教材；
⑸安排学生助理。
略
第6题：
个别化教学系统(PErsonAlizEDSystEmOfInstruCtion)又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒(P.S.KEllEr)及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。()
第7题：
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。
A．班级授课组织和个别化教学组织
B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C．同步学习、分组学习、个别学习
D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
第8题：
请写出《海伦·凯勒》一课的教学设计。
第9题：
（ ）是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。
第10题：
以下教学形式属于个别化教学的有（）。