被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式

题目

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

A、情境模式
B、目标模式
C、批判模式
D、过程模式

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

西方经典的决策理论模型不包括()

A、综合决策模式

B、渐进决策模式

C、传统决策模式

D、有限理性决策模式

参考答案：C

第2题：

课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第3题：

()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。

A、民族课程

B、区域课程

C、地方课程

D、校本课程

参考答案：D

第4题：

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）

A、工作分析模式

B、任务分析模式

C、目标模式

D、过程模式

答案：C

解析：

第5题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

答案：B

解析：

目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

第6题：

过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()

A、过程模式

B、目标模式

C、经验模式

D、情境模式

参考答案：B

第7题：

吸收泰勒模式的优点并以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式是( )

A.目标游离模式
B.差别模式
C.外貌模式
D.回应模式

答案：B

解析：

差别模式是一个以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式，它不仅吸收了泰勒模式的优点，而且在目标管理的技术上更进一步，是系统管理理论在课程与教学领域中的应用。

第8题：

远程教育课程设置划分的主要类型有()。

A、单一模式院校的课程设置

B、盈利模式院校的课程设置

C、双重模式院校的课程设置

D、联合模式院校的课程设置

E、传统院校的网络课程设置

参考答案ABCDE

第9题：

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式

答案：C

解析：

第10题：

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。

A.目标导向模式 B.过程导向模式
C.工作分析模式 D.任务分析模式

答案：A

解析：

美国课程论专家拉尔夫*泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。##niutk

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容