以下哪项不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于3-4岁幼儿早期阅读目标的具体要求()
第1题:
幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。
A、学会背诵阅读内容
B、提高儿童的阅读水平
C、选择合适的图书,为有计划的阅读活动做准备
D、学习阅读的技能
E、培养儿童对图书的兴趣
第2题:
以下哪项是《指南》中对于4-5岁幼儿书写目标的具体要求()
第3题:
A、能理解较复杂的标志符号
B、能主动、认真地阅读图书
C、不颠倒拿书、不撕书、不折书
D、了解图书的用途
第4题:
在3—4岁幼儿中,会主动要求成人()并喜欢跟读儿歌、童谣。
第5题:
《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出:激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯要做到:()。
第6题:
A.幼儿喜欢的表演
B.幼儿喜欢看的图书
C.低幼儿童文学作品
D.幼儿已有的经验
第7题:
为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。
第8题:
A.有卡片
B.有图片
C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书
D.以上都是
第9题:
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设();()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
第10题:
幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。