在学科领域活动设计中对幼儿的经验叙述准确的是（）

第1题：

幼儿园学科（领域）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。
教师计划为主的学科(领域)教育活动；教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动
略

第2题：

幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）。

第3题：

第4题：

幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指（）。

• A、理论层次的学科体系
• B、经验层次的“前学科”体系
• C、符号表征式的心理阶段
• D、有系统性的学科组织

第5题：

下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）

• A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
• B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
• C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
• D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

第6题：

下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）

• A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程
• B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
• C、幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展
• D、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验

第7题：

下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）

• A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
• B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
• C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
• D、幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的

第8题：

第9题：

在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）

• A、幼儿园课程是活动
• B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
• C、幼儿园课程是幼儿教材
• D、幼儿园课程是各种活动的总和

第10题：

下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（）

• A、教学方式的活动化，教学结果的经验化
• B、画龙“点睛”式的作业教学
• C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
• D、教育目标和教育内容的需求化