问题:教育机智体现的是矫正教育者工作的()。A、创造性B、示范性C、复杂性D、法制性
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问题:再社会化的基本类型包括()。A、主动再社会化B、强制在社会化C、目标再社会化D、方式再社会化E、手段再社会化
问题:日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有()。
问题:贯彻理论联系实际原则的基本要求是()。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是
问题:目前,我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机构,利用社会力量进行帮教中,运用最广泛的一种方式是()。A、参观学习法B、亲属规劝法C、社会帮教法D、咨询宣传法
问题:矫正教育教学设计的基本特征有哪些?
问题:对矫正教育对象的()历来是矫正教育工作的重点。
问题:依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放人员再犯罪可能成为()。A、累犯B、偶犯C、过失犯D、顽固犯
问题:当代外国对犯人矫正教育的内容可以归纳为()。A、社会教育B、文化教育C、职业训练D、宗教活动E、心理矫治
问题:辅助教育的常用方法:宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、()。
问题:社区矫正的行刑主体是社区。
问题:对矫正教育对象而言,教育()。A、 既是权利也是义务B、 是一种权利C、 是一种义务D、 是一种要求
问题:按照用途来说,书目属于()。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书
问题:促进人的发展是现代教育所预期的()。A、正向功能B、导向功能C、调控功能D、预防功能
问题:社区矫正的适用对象要符合哪些条件?
问题:提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是()。A、刑事古典学派B、犯罪人类学派C、社会防卫学派D、犯罪社会学派
问题:强制是教育的障碍,教育需要奉献的观点提出者是()。
问题:依据评估功能的不同,可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和()。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估
问题:()的特点表现在行动和行为的多次重复,其实质意义在于重复中的养成作用。
问题:矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。