在幼儿园课程评价中，最为常见的取向（）、（）评价。
第1题：
第2题：
在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
（）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
第5题：
每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）
第6题：
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。
第7题：
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
第8题：
每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价
A、主体取向的评价
B、行为取向的评价
C、结果取向评价
D、生成取向的评价
第9题：
（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
第10题：
幼儿园课程的评价常见的两种类型是形成性评价和（）。