认识需要是小学生的主导需要，因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。
第1题：
小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()
A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B、发展小学生的高级情感
C、创造最佳的物质环境
D、培养小学生控制和调节情绪的能力
第2题：
第3题：
中小学生所获得的营养不仅要维持生命活动和生活劳动的需要，还要满足迅速生长发育的需要。（ ）
第4题：
小学生的合理需要主要包括（）等。
第5题：
第6题：
下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____
A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。
B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。
C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。
D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。
第7题：
第8题：
A.小学生全面发展的需要
B.小学生成长的需要
C.社会和时代发展的需要
D.实施素质教育的需要
第9题：
第10题：
小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。