儿童形成数概念的发展阶段顺序是()。

题目

儿童形成数概念的发展阶段顺序是()。

  • A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
  • B、给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
  • C、按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
  • D、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
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相似问题和答案

第1题:

小学生形成数学概念的主要途径?


参考答案:(1)概念形成主要过程为:①感知具体对象阶段。②尝试建立表象阶段。③抽象本质属性阶段。④符号表征阶段。⑤概念的运用阶段。

第2题:

林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。


正确答案:
口头数数 给物数数 按数取物 掌握数概念

第3题:

根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( )


正确答案:B
根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、 能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为具体运算阶段。

第4题:

幼儿形成数概念的关键是()。

A掌握数的顺序

B知道数的实际意义

C掌握数的组成

D能辨数


B

第5题:

幼儿形成数概念的关键是( )。


A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数

答案:C
解析:
掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。

第6题:

儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。

A、描述语言

B、直观语言

C、表象语言

D、抽象语言

E、概念语言


参考答案:BC

第7题:

4岁—5岁的儿童处于绘画发展阶段的()

A、涂鸦期

B、象征期

C、概念画期

D、写实期


参考答案:B

第8题:

现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。

A、使幼儿主动获得发展

B、提供丰寓环境和必要指导

C、为幼儿积累了丰富的数学经验

D、帮助儿童理解抽象的数学概念

E、提供活动场所与设施


参考答案:CD

第9题:

根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。


答案:具体运算,
解析:
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第10题:

简述儿童左右概念的发展阶段。


正确答案: (1)第一阶段(5—7岁)能比较固定地辨认自己的左右方位。
(2)第二阶段(7—9岁)初步地、具体地掌握左右方位的相对性;
(3)第三阶段(9—11岁)能比较灵活地、概括地掌握左右概念。