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不断地把现实中的"我"提升为理想中的"我"是道德哪种功能的目标？

题目

不断地把现实中的"我"提升为理想中的"我"是道德哪种功能的目标？（）

  • A、调节功能
  • B、教育功能
  • C、激励功能
  • D、导向功能
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第1题：

根据人格心理学的观点,()是指由别人对自己的态度和评价构成。

A、现实我

B、理想我

C、社会我

D、想象我


参考答案：C

第2题：

青春期自我意识中的主要矛盾不包括A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我S

青春期自我意识中的主要矛盾不包括

A.理想与现实

B.学习与恋爱

C.原我与超我

D.独立与依赖

E.交往与封闭


正确答案：C
自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。处于青春期的少年正处在自我意识的形成过程中，因此会产生意识矛盾，意识矛盾大致体现在理想与现实、学习与恋爱、独立与依赖、交往与封闭等几个主要方面。而本我、自我、超我的划分是弗洛伊德人格理论的主要组成部分，与自我意识没有什么关系。[考点]青少年心理健康的问题与维护

第3题：

中学阶段自我的分化主要表现在()

A、主体我与客体我

B、现实我与理想我

C、社会我与心理我

D、个体我与社会我


参考答案：BD

第4题：

罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：（ ），这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。

A.现实我
B.理想我
C.客观我
D.主观我
E.未来我

答案：A,B,C
解析：
“自我概念”可以涵盖3个层面：现实我（是真正的我）、理想我（是希望中的我） 及客观我（是别人眼中的我），这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。

第5题：

教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。

A.现实自我关注
B.理想自我追求
C.自我实现
D.自我职业生涯规划

答案：D
解析：
教师自我职业生涯规划包括对自身和目前状况的有效感知，以及对未来发展方向的设想。

第6题：

在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她____________；____________，我“为她捏一把汗”；她设法设计____________________________________，我“________________________”。（4分）


正确答案：
刮目相看  孤身一人异域求学   供中国盲人使用的电脑软件  丝毫也不怀疑

第7题：

在精神分析理论中,具有要求即刻被满足,遵循快乐原则的人格部分是A.本我B.现实的我SX

在精神分析理论中，具有要求即刻被满足，遵循快乐原则的人格部分是

A.本我

B.现实的我

C.自我

D.理想的我

E.超我


正确答案：A

第8题：

( )是指个体从自己的理想出发,对将来的我的希望,即对想象中的我的认识。

A、投射自我

B、现实自我

C、理想自我

D、生理自我


参考答案：C

第9题：

对于现实与理想的差距，我已做好心理准备。任何理想主义都必须回归到细节的经验性的东西上。我认为没有经过平庸日常检验的理想主义都有些虚假，希望不断地反思能使自己更加务实认真。相信个人力量，尤其相信个人力量所做的一分一寸之改变：在平凡生活中对知识的渴求，对原则的坚守，拒绝一切谎言与虚假，并不比启蒙者的传道卑微。我并不认为，这种改变意味着当初的理想主义已被现实消磨殆尽，减少的只是其中的虚妄与不自量力，多的是一份审慎与务实。

这段文字的关键字是（）。


A.现实 理想 坚守
B.现实 理想 改变
C.理想主义 个人力量 坚守
D.理想主义 个人力量 改变

答案：D
解析：
虽然文段开头便谈到“现实与理想的差距”，但这只是为了引出“理想主义”，接着谈到“生活中的个人力量”，并明确提出，不认为个人力量所做的改变意味着理想主义的消磨殆尽，相反，这种改变的结果是多了一份审慎与务实。所以文段的关键词是“理想主义”“个人力量”“改变”。答案为D。

第10题：

(2015年)社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（　　）方面。

A.现实我
B.理想我
C.客观我
D.主观我
E.未来我

答案：A,B,C
解析：
“自我概念”可以涵盖3个层面：现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我)，这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。

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