学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习

题目

学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。

A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习

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第1题：

如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于( )

A．并列学习

B．上位学习

C．下位学习

D．命题学习

正确答案：C

第2题：

如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.概念学习

答案：B

解析：

【名师点评】已有的概念“哺乳动物”是上位的概念，“鲸”这一概念属于“哺乳动物”的下位概念，因此属于下位学习。

第3题：

如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）

A. 概念学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

正确答案：C
学生原有的观念在概括和抽象的水平上高于新学习的观念时的学习是下位学习

第4题：

奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（）
A.知识学习、技能学习
B.关系学习、并列结合学习
C.上位学习、下位学习和并列结合学习
D.上位学习、下位学习

答案：C

解析：

根据新知识和原有认知结构的关系,知识学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。

第5题：

学生已掌握了 “整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习

答案：C

解析：

这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。

第6题：

如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．命题学习

正确答案：B

第7题：

学生已有了 “四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。
A.上位学习 B.下位学习
C.概念学习 D.并列学习

答案：B

解析：

下位学习也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

第8题：

学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )

A．上位学习

B．并列结合学习

C．相关类属学习

D．派生类属学习

正确答案：D

第9题：

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）

A 、符号学习
B 、上位学习
C 、下位学习
D 、并列学习

答案：C

解析：

这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。

第10题：

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）
A.概念学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习

答案：C

解析：

考査下位学习的含义。

学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习

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