20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的"国际理解教育",实

题目

20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的"国际理解教育",实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即()。

  • A、多元主义价值观
  • B、知识主义价值观
  • C、精英主义价值观
  • D、主体教育价值观
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题:

1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。()


参考答案:正确

第2题:

()年,联合国教科文组织召开第一次国际成人教育大会。

A、1949

B、1952

C、1968

D、1976


正确答案:A

第3题:

20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即( )。

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育观


正确答案:A

第4题:

联合国教科文组织巴黎总部编辑出版的一本国际性教育学术刊物是()

  • A、《比较教育》
  • B、《展望》
  • C、《比较》
  • D、《比较教育评论

正确答案:B

第5题:

()年,联合国教科文组织召开第一次国际成人教育大会。

A1949  

B1952  

C1968  

D1976


A

第6题:

美国2002年宣布重返联合国教科文组织的用意在于( )

A、更多地参与国际教育事务

B、主导国际教育论坛

C、传播美国的教育理念

D、加大对国际组织的经费投入


正确答案:ABC

第7题:

1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。

A

B



第8题:

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知

联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。


正确答案:
【答案要点】“四个学会”可以这样理解:(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的,它是学习社会的四大支柱,反应了素质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念,使广大青少年学生充分发挥自已的潜能,成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会,使学生学会共处的能力。(5)学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程,是教育和学习的根本目标,是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。

第9题:

比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所,联合国教科文组织,教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。

A

B



第10题:

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的四个支柱——学会认知、学会做事、()、()


正确答案:学会共同生活;学会生存

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