20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的"国际理解教育",实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即()。
第1题:
1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。()
第2题:
A、1949
B、1952
C、1968
D、1976
第3题:
20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即( )。
A.多元主义价值观
B.知识主义价值观
C.精英主义价值观
D.主体教育观
第4题:
联合国教科文组织巴黎总部编辑出版的一本国际性教育学术刊物是()
第5题:
()年,联合国教科文组织召开第一次国际成人教育大会。
A1949
B1952
C1968
D1976
第6题:
美国2002年宣布重返联合国教科文组织的用意在于( )
A、更多地参与国际教育事务
B、主导国际教育论坛
C、传播美国的教育理念
D、加大对国际组织的经费投入
第7题:
1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。
A对
B错
第8题:
联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
第9题:
比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所,联合国教科文组织,教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。
A对
B错
第10题:
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的四个支柱——学会认知、学会做事、()、()