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班级非正式群体的功能有哪些？

题目

班级非正式群体的功能有哪些？

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相似问题和答案

第1题：

班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，一旦发现应取消其存在。


正确答案：这种说法是错误的。在小学阶段，非正式群体最主要的形式为同辈群体，这对小学生的行为、个性得形成和发展有重要作用。非正式群体也可以增加学生的群体意识，有利于正式群体的形成和巩固。因此，教师应重视正式群体的组织和领导工作，对学生中的非正式群体也应积极加以引导，使它在正式群体中发挥积极作用。

第2题：

非正式群体在班级管理中不重要,班级管理中可以不考虑。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第3题：

班级里的非正式群体主要是_____________。


正确答案：
同伴群体

第4题：

功频电液调节系统的功能有哪些？


正确答案: （1）启动时，可实现大范围的自动调速，调速范围50—3400r/min，调速精度≤±1—2r/min。
（2）并网时，操作方便，并网平稳。
（3）大范围自动调节负荷。
（4）切换运行方式简便。
（5）功率自发扰动时能迅速消除。
（6）甩负荷时能有效地抑制汽机超速。
（7）电力系统故障时，能提高其动态稳定性。
（8）便于进一步提高自动化水平。

第5题：

班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。


答案：错
解析：
这种说法是错误的。非正式群体也称作同伴群体、同辈群体、友伴群体等。非正式群体对学生的发展作用既有积极的作用也有消极的影响。一方面，它可以满足学生工作、学习、交往等多种需要，可以加强信息的交流和沟通；另一方面，非正式群体也可能使学生发生去个性化的行为，不利于学生个性的全面发展，尤其当非正式群体的目标和正式群体的目标不一致时，可能对学生个体在学校及其整个人生的发展都产生消极的影响。综上所述，非正式群体对学生的发展既有积极影响又有消极影响，题干中说法过于绝对化，所以是错误的。

第6题：

班级管理的功能有哪些？


正确答案：

(1)有助于实现教育目标，提高学习效率；

(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；

(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

第7题：

非正式群体在班级管理中只有消极作用。


答案：
解析：
正确答案 这种说法是错误的。非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。非正式群体有积极型和消极型之分，在班里管理中，积极型的非正式群体有助于班级管理与建设，消极型的非正式群体对班级管理起阻碍作用。教师应该发挥非正式群体的积极作用，克服其消极作用。
文字解析 本题考查非正式群体在班级管理中的作用。

第8题：

班级里的非正式群体是有害的，应该取缔。()


【答案】错误

第9题：

班级制度管理的功能有哪些？
引导功能；警示功能；纠偏功能。
略

第10题：

班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.


正确答案:正确

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