在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化

模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

布卢姆认为动作技能教学目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯与习惯化等方面。

习惯化是指学生自发或自觉地行动的能力(如经常性的、自然和稳定的行为就是习惯化的行为)。也就是学生能下意识地、有效率地各部分协调一致地操作。本题中所说的“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”即属于习惯化目标。模仿是指学生按照提示要求行动或重复被显示的动作的能力，但学生的模仿性行为经常是缺乏控制的(如表演动作是冲动的、不完善的)。例如，在观看乒乓球抽球的录像之后，能以一定的精确度来演示这个动作。准确是指学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力。学生通过练习，可以把错误减少到最低限度(如有控制地、正确地、准确地再现某些动作)。例如，在练习中，抽球动作的成功率至少达到75％。连贯是指学生按照规定和协调要求，去调整行为、动作等的能力，如准确而有节奏地演奏等。所以本题的正确答案为B。

模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

操作技能的形成过程划可以分为四阶段，即操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。操作整合是措把模仿阶段习得的动作依据其内在联系结合起来，并且固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。在操作整合阶段，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学生对动作的有效控制逐步增强，但是并未达到自动化、熟练的阶段

A项，显然是小明分不清网络与现实的区别，类似于角色混淆。C项，此人遵纪守法是习惯化，而敢于混在暴乱的人群中打砸抢烧是他的去习惯化行为。D项，婴儿看着成人吐舌头、撅嘴的次数多了，慢慢地也学会了吐舌头、撅嘴，显然这是婴儿的模仿，而不是习惯化。B项，乒乓球比赛中，抽球还击的比率达到百分之九十，是因为面对不断地来球攻击刺激，参赛者下意识地、有效率地抽球还击，而自发反应减弱了。因此，本题答案为B。