“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
第1题:
A、性格特征
B、能力素质
C、人格表现
D、性格特征
第2题:
结合品德形成的过程和影响其形成的因素,论述如何帮助学生形成良好的品德。
第3题:
“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作用。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意志
第4题:
第5题:
陶冶法是教师通过创设良好的情境,对学生的品德进行培养,__________其产生作用的方式的突出特点是__________。
第6题:
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
陶冶法是教师通过创设良好的___,对学生的品德进行培养,其产生作用的方式的突出特点是___。
第9题:
第10题: